相关文档

• 诗歌分析方法.ppt

  Beautiful harmony3. How to analyze poetry4. Kinds of PoetryFree Verse（自由诗）：不受格律音韵的约束不讲求形式上的整齐或有规则不寻求语言上的平衡华美或高雅以充分地尽情地表达思想为主要目的( Anapaestic Tetrametre or 4 - foot Anapaest)Shake your chai

• 诗歌分析doc.doc

  一古体诗歌分析的一般流程 1 学会利用已有的信息如利用标题注释生平经历等　　因为标题一般能揭示诗的内容和情感（如《伤田家》提示了诗的类别）注释生平经历能揭示诗的背景鉴赏诗歌若能做到知人论世对诗歌的内涵和情感就一定会有更深入的了解如能有效地利用命题中的这些信息对解读诗人的心境情感作品的内涵意蕴是很有帮助的 2 注意合理的鉴赏流程　　诗是由意象构成意境再由意境体现诗情的意象是诗的基础意境是诗的画面

• 诗歌鉴赏方法.ppt

  情感于心并不陌生春望（杜甫）国破山河在城村草木深感时花溅泪恨别鸟惊心对家国命运的担忧因不得重用报国无门而悲伤对青春易逝的伤感如寂寞需要明确是独处闺中的寂寞还是漂泊江湖的寂寞是久戍边关的寂寞还是宫中玉殒的寂寞抑或怀才不遇无人知的寂寞 陈与义《送人归京师》门外子规啼未休山村日落梦悠悠 故园便是无兵马犹有归时一段愁 杜甫《客至》舍南舍北皆春水但见群鸥日日

• 古代诗歌赏析方法.doc

  古代诗歌赏析方法诗歌特别是我国古代诗歌是中华民族文化的瑰宝是高度浓缩的汉语言的精华由于古代诗歌远离当代生活时间久远语言的跳跃性很大意象比较模糊加上目前的学生对古代诗歌读得较少鉴赏能力较弱所以历来是广大学生学习的一道难题赏析古代诗歌要注重平时积累从题目和关键句入手把握意象兼顾表达技巧努力进行整体赏析我们平时应该注重积累和把握已提供的信息平时学习生活中我们已接触了不少诗歌这些诗歌是我们赏析诗歌的

• 如何分析诗歌的诗眼.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级如何分析诗眼 诗有诗眼词有词眼这里的诗眼词眼有时是精练传神的一个字有时是传达主旨的关键词关键句如李清照《醉花阴》写主人公多愁善感顾花自怜的性格情态结尾写道：莫道不销魂帘卷西风人比黄花瘦这个瘦字便是全篇的词眼它形象地概括了全篇的词意画龙点睛使人物形象与环境显得十分协调 [例3]　阅读下面一首诗回答后面问题送　魏

• 浅析诗歌鉴赏的方法.doc

  #

• 诗歌的诵读方法.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 诗歌的诵读1停顿2重音3语速 4语调　　　　(一)停顿????停顿指语句或词语之间声音上的间歇停顿一方面是由于朗诵者在朗诵时生理上的需要另一方面是句子结构上的需要再一方面是为了充分表达思想感情的需要同时也可给听者一个领略和思考理解和接受的余地帮助听者理解文章含义加深印象?????停顿强调停顿生理停顿语法停顿?是为了突出某种

• 诗歌鉴赏题型分析.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级古诗鉴赏题常见的题型有：分析意境型分析技巧型炼字型分析语言特色(一)分析意境型???绝句二首(其一)?杜甫迟日江山丽春风花草香泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯注：此诗写于诗人经过一岁四行役的奔波流离之后暂时定居成都草堂时此诗描绘了怎样的景物表达了诗人怎样的感情请简要分析【题型解说】：1．提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境2．提问变体：这

• 诗歌-人物形象分析.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级诗歌鉴赏 人物形象分析福建省龙海第二中学 郑剑华考点解读 2011年《考试大纲》的相关要求：鉴赏古诗词的形象语言和表达技巧鉴赏古诗词的思想内容和的观点态度 一诗歌中的人物形象概念解析：诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的寄寓的生活理想和思想感情的艺术形象也就是说：诗歌的形象是诗歌中所展示

• 诗歌赏析.ppt

  鉴赏内容： 1作品的形象语言表达技巧 2评价作品的思想内容和的观点态度 练习二 诗人借残春飘荡的扬花抒发了自己辗转仕途的无奈和乡思诗人借扬花的随风飘荡不能自主抒发自己离别家园往来仕途而生活不安定的感慨 借景抒情 情景交融 托物言志 借古抒怀 借古讽今 欲扬先抑 直抒胸臆 以动衬静 动静结合 虚实相生 象征 对比 用典 铺垫 烘托 比兴 …