相关文档

• 100毫升水能溶解多少克食盐.doc

  《100毫升水能溶解多少克食盐》导学案学习目标：1知道一定量的水只能溶解一定量的物质不能无限制溶解 2初步经历和感知探究实验的方法和步骤感知实验的严谨性培养学生动手操作能力 3培养学生分工合作能力学习重点：实验的计划和实施过程学习难点：实验计划过程和实施过程应该一致实验准备：各小组：天平1烧杯1(250毫升)玻璃棒1量杯1小勺1

• 100毫升水能溶解多少克食盐.doc

  100毫升水能溶解多少克食盐本课的主要内容是指导学生制定100毫升水能溶解多少克食盐的研究计划并展开实验同时获得一定量的水只能溶解一定量的食盐的认识本单元围绕溶解这一研究主题以食盐和水作为主要的观察研究材料按问题顺序编排起来本课是在学生加深了对溶解的认识和理解上已经经历了问题—假设---验证---证实的科学探究活动过程的基础上来学习的并能通过本课的学习为《分离食盐与水的方法》的学习将产生积极作用?

• 100毫升水能溶解多少克食盐.doc

  《100毫升水能溶解多少克食盐》说课稿???? 一教材分析 ?????? 《100毫升水能溶解多少克食盐》是教科版科学四年级上册第二单元溶解的第六课本课的主要内容是指导学生制定100毫升水能溶解多少克食盐的研究计划并展开实验同时获得一定量的水只能溶解一定量的食盐的认识本单元围绕溶解这一研究主题以食盐和水作为主要的观察研究材料按问题顺序编排起来本课是在学生加深了对溶解的认识和理解上已经经历了问题—假

• 100毫升水能溶解多少克食盐.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级100毫升水能溶解多少克食盐 王珊珊4分析：A食盐在一杯水中溶解是有没有限度B怎样判断不能溶解了C如果水量不一样那溶解的食盐数量会不会发生变化观察思考1往盛水的烧杯里加1小勺盐搅拌看到什么2再加1小勺盐搅拌它还会溶解吗3如果不停地往这杯水里加盐搅拌会怎样100毫升水能溶解多少克食盐的研究计划研究问题：10

• 二6-100毫升水能溶解多少克食盐.doc

  6100毫升水能溶解多少克食盐【教学目标】 科学概念：在一定温度下食盐在一定量的水中溶解的量是有限的并不能无限量地溶解下去过程与方法：1学生能设计100毫升水能溶解多少克食盐的实验并能根据计划开展研究学会运用数据作出解释2能全面考虑细节在实验的设计完善中发展思维的严密性情感态度价值观：1体验研究溶解现象的乐趣发展进一步探究溶解问题的兴趣2在溶解实验中能用观察到的事实与他人进行交流并在制定计划和

• 13、100毫升水能溶解多少食盐.doc

  品· 智 品· 智 课题第十三课 一杯水里能溶解多少食盐一课时课型实验课备课时间9月29日授课时间月 日教学目标1、知识目标：食盐在一定量的水中溶解的量是有一定限度的，并不能无限量地溶解下去。2、能力目标：学生能设计“一杯水能溶解多少食盐”的实验，并能根据计划开展研究，学会运用数据作出解释。3、情感目标：体验研究溶解现象的乐趣，发展进一步探究溶解问题的兴趣。 4

• 100毫升水能溶解多少克食盐_PPT_课件.ppt

  1往盛水的烧杯里加1小勺盐搅拌看到什么 方法一：先把盐一份2克分好再一份一份的加入水中直到不能溶解为止算一算加了几份盐就可以得知多少克了或发给小组40克盐平均分成20份每份约2克 方法二：平勺定量法就是用小勺盛一勺盐用牙签或玻璃棒刮去多余的盐称量一平勺的盐质量加多少勺盐就知道加了多少克了（易操作但刮的力度深浅会不同还有将盐洒出等问题） 方法三：用天平称量盛有100毫升水的烧杯的质量记为A克实验时只

• 100毫升水能溶解多少克食盐_教学设计.doc

  100毫升水能溶解多少克食盐 教学设计第六课 100毫升水能溶解多少克食盐【教材分析】本节是第二单元第六课在本单元中本节起到一个承上启下的作用经过前面四课的学习学生初步形成溶解的概念在第六课中学生将应用到学过的溶解概念描述怎样才算溶解完全经过第六课的学习教师会引导学生可以将食盐加入到水中那么如何将食盐和水分离呢这样就过渡到第七节课的探究中【教学目标】：科学概念：在室温下在一定量的水中食盐并不

• 二6-100毫升水能溶解多少克食盐李勇.ppt

  观察思考各组实验结果统计表10

• 《100毫升水里能溶解多少克食盐》教学设计（葛琳__2008.12.）.doc

  《100毫升水里最多能溶解多少克食盐》教学设计 广西桂林市中华小学 葛琳教学内容分析及学情分析：在教学创新设计中我选取的教学内容是新版教科版科学四年级上册第二单元溶解的第六课《常温状态下100毫升水能溶解多少克食盐》为了适应六年级学生的教学对原内容进行了改进和拓展增加了学习的难度和学习要求原教