大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    拉近与学生之间的心理距离——后进生转化的心得体会(王德海)所谓后进生其实大多智力并不差差就差在自信心进取心责任心和自控能力上他们的心灵是脆弱的需要老师的抚慰在教学中我们总想取得学生的信任特别是后进生但因后进生经常犯错常受到老师的批评久而久之与老师的心理距离越来越远了有时甚至是对立状态要想学生亲近你信任你就得拉近与学生心理之间的距离有些老师认为:这还不简单吗平时多聊聊天多关心一些不就行了吗事实并非如

  • .doc

    拉近心与心的距离每次带孩子到户外活动时我们班的孩子总喜欢抢占排头喜欢插队目的是想跟老师牵手当小班长以小老师的身份在前面带队随着时间的推移我发现站队抢排头的孩子们越来越多   为了改变这种现象满足孩子们的心愿我想出了一个办法站队前我对孩子们说:请把你们的小手伸出来孩子们高兴的伸出自己的小手我走到他们身边一一握一下他们的手亲切地在他们的耳边说一句:你的小手真干净或者说:你的小手热乎乎的……孩子们笑了高

  • 真诚-.docx

    #

  • 爱_.doc

    爱拉近我与学生的距离近代教育家夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时曾说:教育没有情感没有爱如同池塘没有水一样没有水就不成其池塘没有爱就没有教育这让我感触颇多的确作为一名班主任老师就应该把爱渗透到工作的方方面面中去一更新教学观念观念中蕴含爱作为教师要相信每个孩子虽然他们有这样或那样的不足但都有其自身的优势都有发展的潜力师爱应当是博大的宽容的应让每个学生来分享因为只有老师的爱在学生的情感世界里才能激起

  • 美术.doc

    #

  • 辩论赛手机.doc

    第一篇先把人与人之间的距离这个概念给理解一下吧或许是感情上或许是工作上或许是实际上或许是感觉上反正多的是只要这个概念理解清楚了辩论也就不难了.手机的功不可没其好处是显而易见的公务人员用以上传下达请示汇报简便快捷老板小贩用以传递信息洽谈业务省时省事恋人夫妻用以问候平安互诉衷肠朋友同事则用以相互招呼办事帮忙或者吆五喝六约饭局

  • 手机了人辩论赛.doc

    精彩辩词:正方一辩:谢谢主席评委大家好 今天我方的观点是手机拉近了人与人之间的距离.距离即时空距离和心的距离.众所周知人是社会中的人人要在社会中生存下去就必须要进行交流与联系.随着科技的发展及通讯的日益发达人类已由相对隔绝的状态变成了一个相互联系密不可分的整体.手机的出现为人与人的拉进又添了一种通讯管道.第一手机集方便快捷高效于一身使人们便于沟通.自古以来书信飞鸿一直是人们借以联系的桥梁信息传导十

  • .doc

    #

  • 手机远了人.doc

    1.手机这样一个工具和手机的使用并不是同样一个概念  ①手机交流的本体是人那么人如果不用手机手机本身是无法拉近人与人之间的距离的当我们更深刻地理解这个社会学意义上的辩题时真正在根本上决定双方距离变化的是他们交流的内容而不是交流的工具  2.通讯工具越是发达人与人的距离就越远  ①因为更多的是虚幻都是一些空洞的话句心里听这是挺温馨可更多的实质的东西语言是无法表达的从人与人之间更深层次的情感交流的层面

  • 你我.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级__拉近你我的距离   电白县实验中学 邓女沟 通一热身活动二闭眼撕纸分享小结(1)沟通的方式主要有单向和双向沟通双向沟通能减少信息的流失(2)任何沟通方式都不是绝对的它依赖于沟通双方的了解环境的限制等(3)建议大家多用双向沟通三人际沟通的烦恼和困惑1谈谈我的烦恼和困惑2讨论如何处理以下的情境每次分组讨论时组长阿俊总是要我

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部