《秋天的怀念》导学案 【第二课时】【学习准备】积累背诵描写秋天的诗句什么是插叙有什么作用【学习目标】从母亲的动作语言神态这些细节描写来感悟母爱无私博大宽容的特点感受母亲的伟大形象找出描写菊花的句子深刻理解母亲好好儿活的含义学习本文插叙的写法【导学思考题】整体感知:文中对母亲的动作语言神情心理的描写十分细腻找出来结合上下文说说有什么作用重点研读:课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在
Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level 那时的我作为她的儿子还太年轻还来不及为母亲着想我被命运击昏了头一心以为自己是世上最不幸的一个不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿
教学设计(收获)教学反思(疑惑)学习内容:第2课 秋天的怀念 第二课时学习目标:朗读课文领会朴实语句中蕴含的丰富感情 重点:朗读课文 内化情感 难点: 借景抒情的写作手法一自主学习:(独立学习的能力让你变强) (一)预习指导1细读课文勾画文中描写菊花的内容2借景抒情:又称HYPERLINK :寓情于景是指带着强烈的主观感情去描写客观
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级秋 天 的 怀 念史铁生永宁县逸夫小学 张 逸 望着望着天上北归的雁阵我会突然把面前的玻璃砸碎听着听着李谷一甜美的歌声我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 妈妈让我去看菊花我会说:不我不去我狠命地捶打这两条可恨的腿喊道:我活着有什么劲 砸碎摔向捶打突然猛地 面对儿子那位母亲是怎么做的从中你体会到
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级史铁生当代著名作家21岁的时候突然的重病使他高位截瘫也就是在那一年他的母亲也去世了这么多年来儿子一直用文字表达对母亲的感受 我坐在小公园安静的树林里闭上眼睛想上帝为什么早早地召母亲回去呢很久很久迷迷糊糊的我听见了回答:她心里太苦了上帝看她受不住了就召她回去我似乎得了一点安慰睁开眼睛看见风正从树林里穿过
课 时 计 划第 周 星期 课 题秋天的怀念2课 型总第 课时教学目标知识目标在秋天的故事中理解母爱的内涵能力目标在怀念的情意中感受爱母的思绪情感目标在秋天的怀念中获得好好活的思考教 学 重 点走进秋天——读出味道教 学
秋天的怀念 备课时间 教学目的:1.理解课文内容体会是透过生活中的小事表达自己以母亲的怀念从而培养学生关心长辈尊敬长辈的思想2.自学课文中的生字词感受一件件不起眼的小事在文中的作用教学重点:概括母亲关心我的具体事例教学难点:从一件件小小的事情中体会表达的思想感情课前准备:投影片挂图教学流程:共性教案个性教案谈话导入:母亲重病缠身还想要推着下肢瘫痪的我去
《秋天的怀念》说课稿今天我说课的内容是《秋天的怀念》这篇课文选自冀版语文实验教科书十二册第17课下面我从教材教法与学法教学过程课后练习及反思这几个方面进行说课教材简析:这篇课文的史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一在他21岁的时候突然得了一次重病导致身体发烧高位截瘫也就是在那一年他的母亲也去世了后来在他的许许多多的文字里都写到了他的母亲母爱这个主题史铁生一直是牵肠挂肚的纵观他的成长之路其实就是
教学目标: 1.在秋天的故事中理解母爱的内涵 2.在怀念的情意中感受爱母的思绪 3.在秋天的怀念中获得好好活的思考教学层次: 走进母亲怎样的好好儿活 感受怎样的好好儿活 思考我们要怎样好好儿活教学步骤教学重点:走进秋天——读出味道 走出怀念——读出思考课时:1课时教学过程:一揭示课题1复习本篇课文
秋天的怀念史铁生教学目的:一让孩子感受母爱的深沉伟大学会体谅母亲的情怀二让学生了解在艰难中生存的生命的真正意义三体会文中语言描写细节描写和借景抒情手法的作用教学重点:字里行间蕴藏的母爱正是在苦闷中奋起的原因教学难点:细节描写中体现的深沉的母爱教学用具:PowerPoint 录音机课时安排:一课时教学过程:一导语引入新课:今天我想给大家讲一个故事一个真实的故事:有这样一个青年在二十岁这
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