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幼儿教育中心园十三五课题研究区域活动专题研讨(四) ——支持评价策略统计表教研组小班教研组主题名称图形宝宝班级重点区域教师回应幼儿的策略评价策略小1班娃娃家班上很多小朋友都喜欢吃包子教师便投放了一些小包子和蒸笼放在了娃娃家看看幼儿会怎么玩娃娃家的爷爷说:这么多包子吃不完拿出去卖吧于是他把包子推到了建构区边上刚开始的时候没有人注意他他有点扫兴教师拿着一筐
区域活动——让孩子做游戏的主人以前我曾困惑:为什么要生搬硬套的学城市幼儿园为孩子设置区域活动本来孩子多活动室小给孩子安排座位后根本没空间了可通过对《指南》的学习后我明白:要创设适合孩子发展的教育环境让孩子身心全面发展区域活动的开展在幼儿园有着举足轻重的作用区域活动可以解放老师也解放孩子教师有充足的时间观察孩子而孩子们也可以根据自己的喜好选择区域活动以游戏来自主学习近期我们中班开展了多彩贵州的主题活
地铁经济发展模式——区域型中央活动区(CAZ)研究张志强 刘丹 黄鸿学 (北京科技大学 经济管理学院)摘要地铁一响黄金万两时之当下中国各大城市正向建设地铁伴随着地铁工程建设的推进一个个钱景无限的地铁经济体正在地铁引擎的牵动下呼之欲出开始引跑每个城市的未来而如何规划这些地铁经济体的建设便成为城市规划的难题是以市场为导向放任自由发展还是系统规划发展如果规划是沿袭以往的规划思想还是另辟蹊径以下
名称:金字塔 材料:1食物金字塔表示每天要摄入的营养各种营养食物的图片文字2制作食物金字塔蔬菜图片剪纸的工具等玩法:1寻找金字塔上老师提供图片或者文字的线索了解身体每天需要的食物2认识各种食物3用涂颜色剪贴的方法制作各种蔬菜名称:植树棋材料:自制棋盘(每一格上写有数字或点子)写有数字或点子的小树(两种颜色)骰子玩法:1两人各选一色小树轮流投骰子投到几就拿一棵小树放在数字相同的格子里2相同的数字没有
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活动一选择性区域活动:好玩的区角活动目标:1幼儿能按自己的医院参与活动并按自己的兴趣选择活动区域 2遵守活动区规则在所选择区域内根据老师提供的材料大胆操作活动准备1供选择开放区(建构区益智区)的材料 2建构图纸活动过程一教师介绍区域交代区域活动规则建构区:1每次进区5人进区时插入进区卡与同伴交流时声音要轻大家一起合作向别人要建筑材料时要有礼貌玩好后将积木整理好放
浙东实验幼儿园2013学年第一学期小五班区域活动计划 一指导思想区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动是当前幼儿园实施素质教育推动幼教改革的一种重要的教育活动方式它能促进幼儿全面素质的形成发展和提高区域活动是有目的有计划的一种学习活动让幼儿在自立自由的探索活动中学习套索掌握知识而不是先教后玩也不是边教边玩我们把区域活动看作是能给幼儿提供一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和机会它可以
小班区域活动计划一区域活动的总目标:1培养幼儿认真活动的习惯2能够在成人的提醒下有序地收放材料 二各区域活动内容及目的:桔子屋:(美工区)1. 制作饼干:玩法:运用模具印出饼干的形状根据盒子上的数量装盒目的:1) 学习使用模具制作饼干2) 感知4以内的数量2.描画:玩法:根据底图上的提示描画或涂色目的:初步学习画直线曲线及涂色3. 涂色水果目的:学习朝着一个方向均匀涂色香蕉屋:(生活
? 科学区域活动案例分析(一)怎样设置活动区里的几何图形材料在中班数学区域活动中教师提供各种操作材料让幼儿在玩中学数学积累相关的数学经验作为教师我们该如何提供区域活动材料帮助幼儿积累数经验呢又怎样根据幼儿的操作情况调整活动材料不断丰富幼儿的数经验呢(1)第一次投放 搭城堡拼图形材料观察幼儿操作搭城堡 提供圆形梯形三角形还有不规则的图形让幼儿根据教师提供的模板一对一地找出
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