相关文档

• 保持乐观心态做情绪的主人ppt.ppt

  第二课 善于调节情绪 保持乐观心态保持乐观心态 做情绪的“主人”1、要树立远大的志向， 培养宽广的胸怀2、热爱生活，培养乐观的生活态度3、拓展兴趣爱好，丰富课余生活小结要树立远大的志向培养宽广的胸怀我们的事业并不显赫一时，但将永远存在：而面对我们的骨灰，高尚的人们将撒下热泪。“马克思（故事）：郭沫若与女孩的故事（见扩展）年年失望年年望，处处难寻处处寻。横批：“春在哪里？”年年失望年年望，事事难成事

• 调控情绪保持乐观心态.doc

  《调控情绪保持乐观心态》教学设计??一教学目标根据《思想品德》新课程标准和教材的基本要求遵循自主学习合作探究回归生活的基本理念结合教学内容和学生情况制定以下教学目标：1．情感态度价值观目标：培养学生主动自己情绪变化的意识保持良好健康乐观向上的心态积极面对每一天2．能力目标：提高对积极情绪和消极情绪的辨别能力培养学生用理智控制和选择适当方法调控情绪的能力3．知识目标：了解主动调节和控制情绪的不同

• 做情绪的主人.ppt.ppt

  倒霉熊的故事怒积极情绪说一说： 有时候情绪会让我们思维活跃做事轻松有效转化小坏蛋打架诉适当的场合哭运动大声唱歌大声喊叫找人倾诉你知道塞翁失马的故事吗请问塞翁用的是何种情绪调节法

• 《保持乐观心态》说课稿.doc

  《保持乐观心态》说课稿一说教材1.使用教材本课选自江苏人民出版社思想品德教材八年级上册第二课第二框题《积极的生活态度——保持乐观的心态》2.教材的地位及作用本课内容既是对前面单元的延伸和深入也是对学生进行思想政治教育的重点通过学习可以让学生正视生活中遇到的种种挫折与不快保持乐观的心态树立正确的世界观人身观价值观3.教学目标本科教学我坚持以促进学生保持积极的生活态度乐观向上的心态为教学理念以课程标准

• 学会自我调节情绪-保持快乐健康的心态.doc

  #

• 做情绪的主人-向快乐出发.ppt

  一情绪产生的原因心灵体验学会自我安慰相互尊重才让人感到快乐成长工作坊 在班级中评选快乐之星并请选票最多的三名同学说出保持快乐心情的原因5

• 做情绪的主人.doc

  全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计小学心理健康 (做情绪的主人)教案背景1面向学生： □小学 2学科：心理健康2课时：13学生课前准备： 学生准备情绪的脸谱两个收集生活中与情绪有关的实例教学课题1知识目标：了解情绪的作用更好的发挥积极情绪的作用掌握缓解不良情绪的方法2能力目标：培养小学生养成调节自己不良情绪的能力能够控制好自己的情绪做个健康的小学生3情

• 做情绪的主人.ppt

  站长素材 SC.CHINAZ单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级故事：没有一天不快乐的农夫　　从前一个国王贪图享乐命大臣四处为他寻找快乐大臣遇到一个自称没有一天不快乐的农夫问其原因农夫说：我曾经因为脚上没有鞋穿而沮丧直到有一天在街上看到一个没有脚的人大臣顿悟……第六课做情绪的主人丰富多彩的情绪　　沁阳四中

• 做情绪的主人.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级做情绪的主人 龙华小学五年5班欢迎进入幸福我们约定：相互尊重主动参与认真倾听真实表达活动一：幽默短片倒霉熊的故事开心幽默轻松有趣…… 假如你是小熊你会有

• 做情绪的主人.doc

  第六课 做情绪的主人 第二框 学会调控情绪班级＿＿＿＿＿＿＿＿小组＿＿＿＿【学习目标】：1明白情绪需要个人主动调控的道理2知道情绪调控的一些有效方法3逐步掌握一些情绪调节的有效方法能够较理智地调控自己的情绪【预习案】(请同学们自主阅读教材P64-68内容完成以下问题)(一)填空：1情绪是奔腾的洪水 是坚固的闸门2情绪与个人的 是紧密相连的3在生活中我们可以通过改变自己的