用转化的策略解决问题(二)教学内容第73页的例2练一练和练习十四的第5—6题教学目标1.学会运用转化的策略用简便的方法解决有关分数的实际问题2.在学习过程中加深对转化策略的认识增强策略意识培养思维的灵活性3.感受转化策略对学习的作用能有意识有目的适当地运用转化策略教学重点掌握用转化的策略解决分数问题的方法增强策略意识教学难点根据具体问题确定转化后要实现的目标和转化的具体方法教学过程一复习引入
解决问题的策略——转化教学内容教科书第71-72页例1试一试练一练练习十四第1-3题课型新授本单元教时数:2 本教时为第1教时 备课日期3月20日教学目标1.知识目标:使学生初步学会运用转化的策略分析问题灵活确定解决问题的思路并能根据问题的特点确定具体的转化方法从而有效地解决问题2.能力目标:使学生通过回顾曾经运用转化策略解决问题的过程从策略的角度进一
用转化的策略解决分数问题教学内容教科书第73页例2和练一练练习十四第4-6题课型新授本单元教时数: 2 本教时为第 2 教时 备课日期 月 日教学目标1.知识目标:使学生用转化的策略解决有关分数的实际问题启发学生用转化的策略进行思考并明确转化后要实现的目标2.能力目标:使学生体会转化策略可以使问题化难为易提高灵活地思考和解决实际问题的能力3.情感目标:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级解决问题的策略—转化 曹冲称象观察与思考: 比较下面两个图形面积的大小演示1演示2小结观察与思考: 比较下面两个图形的面积大小观察与思考: 比较下面两个图形的面积大小观察与思考: 比较下面两个图形的面积大小观察与思考: 比较下面两个图形的面积大小观察与思考: 比较下面两个图形的面积大小观察与思考:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级曹冲称象解决问题的策略—转化 阳光小学 胡仙梅 例1:观察与思考 比较下面两个图形面积的大小演示1演示2小结观察与思考: 比较下面两个图形的面积大小观察与思考: 比较下面两个图形的面积大小观察与思考: 比较下面两个图形的面积大小观察与思考: 比较下面两个图形的面积大小观察与思考: 比较下面两个图形的面
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级72小时 ( )猜字谜晶100厘米 ( )来15天 ( )胖 有一次爱迪生请他的助手帮忙测量一个无芯灯泡的容积助手对着这只梨形的灯泡苦思冥想一会儿拿尺子量尺寸一会儿又画出各种草图可忙乎了老半天都没有个结果这时候爱迪生走过来一看这情形笑了何必这么麻烦呢你把这只灯泡装
课 题:用替换的策略解决问题教材类型:苏教版????所属学科:数学>>第十一册????主备教师:钱建兵????备课时间:20071120????浏览人数:2 教案内容: 教学内容:教科书第89-90页的例1练一练练习十七第1题教学目标:1使学生初步学会用替换的策略理解题意分析数量关系并能根据问题的特点确定合理的解题步骤2使学生在对解决实际问题过程的不断反思中感受替换策略对于解决特定问题的价值
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用转化的策略解决问题 苏教版六年级数学下册教学目标1.初步学会运用转化的策略分析问题灵活确定解决问题的思路并能根据问题的特点确定具体的转化方法从而有效地解决问题2.通过回顾曾经运用转化策略解决问题的过程感受转化策略的应用价值3.进一步积累运用转化策略解决问题的经验增强解决问题的策略意识 据统计南昌路小学食堂3月1日—3日6日—
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 山阳中心小学 王乃兵 观察与思考:比较下面两个图形的面积大小 观察与思考:比较下面两个图形的面积大小 观察与思考:比较下面两个图形的面积大小 观察与思考:比较下面两个图形的面
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 我们山阳中心小学对有效教学模式的构想是把教学的全程分为四大模块即预习展示——合作交流——师生探讨——巩固练习具体实施时分为六个小的教学流程:课前预习预习展示合作交流师生探讨小结巩固训练预习展示环节1激发学生提高预习兴趣 2引导学生领会预习要求 3指导学生掌握预习方法 4培养学生养成预习习惯 合作交流环节1合作交流必须
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