31985 年5 月27 日中共中央发布了《中共中央关于教育体制改革的决定》其中明确指出:基础教育管理权属于地方除大政方针和宏观规划由中央决定外具体政策制度计划的制定和实施以及对学校的管理和检查责任和权力都交给地方省市(地)县乡分级管理的职责如何划分由省自治区直辖市决定在1984年的经济体制改革1年后颁布是与经济体制改革相配套的文件8其三高额收费为害百姓重点中学所谓的三限生录取制往往形成交钱制
一教育管理体制的含义二教育管理体制的制约因素三教育管理体制的功能四正确认识教育管理体制的意义1.和指挥的功能2.权力分配的功能3.分工协作的功能4.提高效率的功能地方分权制有利于地方因地制宜发展教育使教育适应于地方的经济和社会发展的需要有利于充分发挥其教育的积极性和主动性兴办教育事业避免出现事事请示中央的现象有利于地方及时处理和决断有关教育问题提高教育管理的效率同时反过来也能促使中央集中精力更
第六章 体育管理体制第一节 体育管理体制概述一体育管理体制的概念体育管理体制是体育管理的机构设置权限划分运行机制等方面的体系和制度的总称是实现体育总目标的组织保证体育管理体制的具体表现形式:负责体育事业的机构和组织它们之间的隶属关系和责任范围以及由它们所制订和实施的各种有关规章制度和措施上述各类组织和机构的运行方式管理方法和控制手段在研究体育管理体制是应对这些内容进行重点的了解和分析二国内外体
体育活动体育教学安全制度????????体育活动:????????一体育活动实行谁组织谁负责的原则老师组织学生体育活动要认真检查体育设备对已损坏不符合要求的设备严禁学生使用并及时报修并出示警示标志??????? 二开展活动前必须对学生进行安全教育讲明活动要领做好示范指导以及防护工作运动前做好各项准备活动??????? 三老师不得指导学生开展有危险性的活动学生不准离开老师自行开展有危险的活动学生要听
德国教育行政管理体制根据1949年联邦宪年制定的联邦德国《基本法》以及根据1957年联邦宪法法院的裁决联邦德国在文化教育领域实行联邦制文化教育由各州自治州享有文化的自主权这意味着原则上州享有教育立法和行政管理方面的最高权限州有权通过宪法学校法和其他各种法令作出具体规定决定如何安排本州的文化事业和学校教育事业《基本法》规定了联邦范围共同的某些教育的基本问题比如国家对学校的监督宗教课在公立学校作
文沟小学体育教学管理制度一目的加强学校体育工作管理不仅有助于提高学生思想觉悟增强学生身体素质而且有助于发展学生智力提高学生学习效率二适用范围体育任课教师三内容1.体育锻炼的基本原则中小学体育活动应从学生的生长发育特点出发为了实行科学管理必须遵循如下四个原则:(1)承认差异区别对待中小学生身体发育水平具有分阶段和不平衡的特点不同年龄阶段和同一年龄阶段的不同性别体质机能发展水平不同因此在体育锻炼过程中
体育部管理制度管理细则:例会考勤项目包括每周部门例会学生会例会三委例会等会议的考勤具体为:迟到一次扣2分早退扣2分缺勤扣5分请假扣3分每月全勤加5分例会纪律项目包括每周部门例会学生会例会三委例会等会议的纪律考评具体为:未佩戴工作牌以及团徽者扣2分开会必须做会议记录会后将不定检查记录不达标者每次扣2分.开会时玩或未关静音者扣2分.开会发言必须要用普通话未用普通话者扣2分.着装得体男生不
体育馆管理条例一、体育馆供教学训练及对外开放使用。二、进入体育馆必须经管理人员同意,方可进入。三、使用者需先到登记处进行登记,才可入内使用运动场地或器材。体育馆对外开放需向有关做出申请,经批准方可借用。四、所有进馆人员均须遵守体育馆的管理制度,服从管理员的管理,爱护体育馆内的设施、器材和其它物品,如有人为损坏,照价赔偿并按学校有关规章处理。五、馆内严禁乱刻乱画、大声喧哗、打架斗殴,不得随
体育室管理制度制度一活动课课前教师要认真检查器材发现问题及时与管理员汇报 二贯彻谁用谁管理谁负责的原则做到层层负责物物有人管三活动课后老师要组织学生搞好卫生关好门窗和电源管理员检查合格经允许? 后方可离开 四室内器材一律不准外借特殊情况经校长批准办理相关手续并按时归还五本校师生借用器材管理员要认真填好借用记录正常使用出现的损坏老化报废必须填写报告单六任何人不准带外来人员在体育室内活动 七合理使用器
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第八章 竞技体育管理 知识点: 竞技体育管理系统的基本结构 竞技体育的宏观管理 运动队管理 本 章导入第一节 竞技体育管理系统一竞技体育管理的概念(一)竞技体育管理概念 指管理者遵循运动训练及客观规律和现代管理的基本原理运用有效的手段和方法对运动训练系统进行计划组织控制协调以不断提高效率实现训练目标
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