教学主题智能处理(1)适用年级高一年级教学课时1课时教材分析概述:通过对语音识别和字符识别的学习了解人工智能的一般应用重点:智能处理软件的使用及作用难点:智能处理软件的工作原理学习目标学会一些智能处理软件的操作方法体验智能处理软件的工作过程了解智能处理软件的实际应用价值所需资源和环境数字化资源教师机安装语音输入软件所有计算机安装OCR软件带语音识别功能的一台扫描仪一台手写板一块常规资源浙
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
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第三章第三节 智能信息处理——人工智能离我们有多远一案例背景信息1模块:高中信息技术基础(必修)2年级:高一年级3所用教材版本:上海科技教育出版社4学时数:1课时45分钟其中上机时间:30分钟非上机操作时间:15分钟主要活动方式:任务驱动下的实践探究及案例分析交流分享二教学设计(一)教学目标1.了解什么是人工智能及其在各领域的应用知道机器翻译模式识别等概念2.体验手写板输入简单分析其工作过程体验
信息技术培训教案信息技术培训教案信息技术培训教案信息技术培训教案高中信息技术教学设计高中信息技术教学设计 荆门市石化中学 赵城新课程理念对信息技术教学设计基本要求 教学理念的转变(个人总结的四个转变):在教学目的上:确立以学生为本的发展观由最求知识目标向个性目标转变在教学过程上:确立以对话为场景的合作观由以教师为中心向师生互动转变在教学模式上:确立以探究为动力的学习观由行为主义向建构主义转变在
智能信息处理一.专业介绍1.学科简介:智能信息处理属于自设专业(自设专业是指在教育部专业目录中没有,而学校根据自己的特点和社会发展的需要设立的专业),属于计算机科学与技术一级学科下的二级学科,也有学校归类为信息与通信工程下的二级学科。智能信息处理是计算机科学中的前沿交叉学科,是应用导向的综合性学科,其目标是处理海量和复杂信息,研究新的、先进的理论和技术。智能信息处理研究涵盖基础研究、应用基础研
《小学信息技术》教学设计 第一部分 计算机的好伙伴一与鼠标交朋友教学要求:了解鼠标的外形和鼠标的指针掌握鼠标的四种基本操作通过计算机游戏使学生对鼠标操作感兴趣教学重点与难点:鼠标的双击和拖曳工作教学内容和课时安排[课时安排]分2课时(80分钟)完成 [教学内容] 认识鼠标外形和鼠标指针 认识鼠标的四种基本操作:移动单击双击拖曳教材分析:在Windws 98 中有两个游戏软件
信息技术教学设计模板教学案例标题(课程标准中规定的教学主题)——副标题(如果希望在标题中体现教学案例涉及到的活动主题实际任务或作品名称请统一在副标题中体现副标题要注意言简意赅)一案例背景信息1.模块(或章节):XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX2.年级:XXXXXXXX3.所用教材版本: 4.学时数:非上机时间 分钟上机操作时间 分钟其他活动(如:实地调查访谈课下调研等)
高中信息技术教学设计方案《普通高中信息技术·必修》 第三章 第一节《探讨信息管理》教学设计方案单位 南京航空航天大学附属中学通信地址 南京御道街35号邮政编码 210007 李晨联系 8485367252992517电子邮件 lc_教学目标:知识与技能目标: 理解信息管理的重要性及不同信息管理方法的特点 了解现实生活中的数据管理的方法并数
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