相关文档

• 技术创新要有颠覆现有工艺和理论的勇气.doc

  #

• 创新是要有勇气的.doc

  创新是要有勇气的而培养学生的创新意识需要教师在教学中实践如何在数学教学中激发学生的创新的勇气挖掘学生的创新浅能捕捉学生创新思维的闪光点我做了如下的尝试 一引导学生质疑问难激发学生创新勇气提出一个问题往往比解决一个问题更重要因为解决一个问题是知识技能的运用而提出一个问题则需要创造性的思维现代数学理论认为任何教学内容都可以用一个问题呈现出来因此在教学中教师要有目的有计划地引导学生存疑质疑使学生不断

• 颠覆艺术的艺术家杜尚对后世的影响有多大.doc

  ò??±ò?à′??éD?úàúê·é???ê?ò???±￥êü?ùòéμ?è?￡?óDè?è??a??ê?ò???ê?·?óD2??aoí?üá|μ??°′óò?ê??ò￡?ê?μ±ê±é??áé?×??úò?ê??è·?μà?·é?μ??è?y￡?ò2ê???′úò?ê?μ?ê??¤???￡è???óDè?ò2??′?±íê?2??Tí?￡?è??a??éD??ê?????ò?ê?μ?±3

• 颠覆式创新.docx

  颠覆式创新：互联网品牌是产品和粉丝间的一场合谋（下） 　　我们现在来看一下教授给出的对互联网思维的三层理解借此你或许可以顺带更新一下自己的认知：　　层级一：数字化　　互联网是工具提高效率降低成本　　层级二：互联网化　　利用互联网改变运营流程电子商务网络营销　　层级三：互联网思维　　用互联网改造传统行业商业模式和价值观创新　　 降维：高维文明攻击低维文明　　降维是李教授非常形象和独特的一个提法即便理

• 颠覆式创新的360.ppt

  颠覆式创新的360360卫士奇虎360市值超100亿美元-注重用户体验的微创新颠覆性创新源于微创新微创新就是从用户的体验出发360安全卫士在不断微创新中360从查杀流氓软件开始一直在做微创新工作查杀流氓软件就是微创新之后360开始给用户电脑打补丁体检开机加速每一项功能都是微创新360就是靠这样一个一个为用户考虑的微创新发展起来的

• 颠覆和破坏也是创新.doc

  颠覆和破坏也是创新熊皮特是创新理论的鼻祖他提出的破坏性创新是把一种从来没有过的关于生产要素和生产条件的新组合引入生产体系从这点来看福特并没有发明什么新的汽车技术但是他建立的组装生产线提高了汽车的生产效率因此是一种破坏性创新我认为破坏性创新和颠覆式创新是一回事用更好的话说就是商业革命颠覆式创新就像自然界的新陈代谢一样不断把老的旧的从行业中挤出去所以这种颠覆式创新已经成为美国硅谷的一个象征破坏和颠

• 低头要有勇气-抬头要有底气.doc

  低头要有勇气抬头要有底气1是你的永远都是你的不是你的不管你怎么挣怎么抢也都不会属于你2并不是聊得来就适合在一起并不是适合就能够在一起并不是能够在一起就会永远在一起也并不是永远在一起了就会幸福3走的最急的是最美的风景伤的最深的是最真的感情4当身边的朋友说你是疯子的时候成功离你不远了5在事实面前你的想象力越发达后果就越不堪设想6地球是运动的一个人不可能永远处在倒霉的位置7你永远看不见我眼里的泪水因为只

• 低头要有勇气-抬头要有底气.doc

  #

• 要有“从我改起”的勇气.doc

  #

• 有勇气.doc

  有勇气不怕难教学目标：1培养应付挑战的勇气 2愿意想办法解决学习与生活中遇到的问题教材分析：怎样成为一个有勇气的孩子板书设计： 我的小小勇气 想办法 遇到困难 解决困难 有勇气的孩子教学过程：课前调查： 师：今天早上按时到校的同学有哪些(及时表扬)自己