相关文档

• 《表内乘法（一）》教材分析.doc

  #

• 《表内乘法（一）》教材分析.doc

  《表内乘法（一）》教材分析一、单元知识基础与后续地位本单元是在学习了百以内的加减法计算、乘法的初步认识的基础上进行教学的，是乘法口诀的起始学习阶段，是进一步学习乘法计算的基础。教材以“看杂技”为主线索，展现了“自行车表演”、“晃板与顶碗表演”等学生喜闻乐见的情境，很容易使学生投入到有趣的学习中。 口诀的设计与编排遵循儿童的认知规律。本单元口诀的编排有自己的特色，与传统的乘法口诀有所不同，传统的“

• 《表内乘法（一）》教材分析.doc

  《表内乘法（一）》教材分析一、单元知识基础与后续地位本单元是在学习了百以内的加减法计算、乘法的初步认识的基础上进行教学的，是乘法口诀的起始学习阶段，是进一步学习乘法计算的基础。教材以“看杂技”为主线索，展现了“自行车表演”、“晃板与顶碗表演”等学生喜闻乐见的情境，很容易使学生投入到有趣的学习中。 口诀的设计与编排遵循儿童的认知规律。本单元口诀的编排有自己的特色，与传统的乘法口诀有所不同，传统的“

• 表内乘法（一）教材分析及第一课时教学设计.doc

  表内乘法（一）教材分析及第一课时教学设计老庄子中心小学 王建辉单元教材内容解析： 表内乘法是《数学课程标准》数与代数领域数的运算中的重要内容《数学课程标准》提出的具体要求是：结合具体情境体会乘法运算的意义（关于乘法：3个5可以写作3×5也可以写作5×33×5读作3乘5?3和5都是乘数）能熟练地口算表内乘法 经历与他人交流各自算法的过程能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题并能对结果的合理性进

• 《表内乘法（一）》教材辅导讲稿.doc

  第四单元《表内乘法(一)》教材辅导讲稿主讲人：李晓燕时 间：2009年9月23日地 点：二年级办公室参加人：二年级全体数学老师 一本单元教材的教学目标有哪些1．让学生在具体情境中体会乘法运算的意义2．使学生知道乘法算式各部分的名称知道乘法的口诀是怎样得来的熟记26的乘法口诀比较熟练地口算6以内的两个数相乘3．使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题4．结合教学使学生受到爱学习爱

• 《分数乘法》教材分析.docx

  《分数乘法》教材分析本单元教材是在学生掌握了整数乘法、分数意义和性质以及分数加减法的计算等知识的基础上进行编排的。利用分数乘法的计算，不仅可以解决有关的实际问题，也是后面学习分数除法和百分数的重要基础。本单元的内容包括分数乘法以及利用分数乘法解决实际问题，具体地说，教学内容主要有以下几方面：分数乘法的意义、分数乘法的计算方法、分数四则混合运算、问题解决。????一、与实验教材（《义务教育课程标

• 二下表内除法(一)教材分析及教案.doc

  二下表内除法(一)教材分析及教案单元教学内容：表内除法(一) 课本P1336页 单元教才分析：本单元教学内容主要有：除法的初步认识用26的乘法口诀求商解决实际问题除法的初步认识分两个层次：第一以生活中常见的每份同样多的实例合活动情境让学生建立平均分概念第二在平均分概念的基础上引出除法运算说明除法算式各部分的名称用口诀求商遵循由易到难的原则解决问题是结合除法计算出现的

• 二下表内除法（一）教材分析及教案.doc

  第二单元：单元教学计划单元教学内容：表内除法（一） 课本P1336页 单元教才分析：本单元教学内容主要有：除法的初步认识用26的乘法口诀求商解决实际问题除法的初步认识分两个层次：第一以生活中常见的每份同样多的实例合活动情境让学生建立平均分概念第二在平均分概念的基础上引出除法运算说明除法算式各部分的名称用口诀求商遵循由易到难的原则解决问题是结合除法计算出现的首先在除法的初步

• 表内乘法（一）教案.doc

  表内乘法(一)教案教学目标：1让学生在具体情境中初步体会乘法的意义掌握乘法算式的写法和读法使学生在从简单的实际问题中抽象出求几个几相加是多少的数学问题并根据数学问题列乘法算式的活动中培养有条理地思考的习惯提高解决问题的能力2通过动手操作帮助学生理解同数连加与乘法的关系3让学生在自主学习合作交流解决问题的过程中初步体验乘法在日常生活中的作用教学重难点：知道乘法的意义教学过程一讲授新课1初步认识

• 乘法分配律教材分析.doc

  教材分析： 乘法分配律的教学是在学生学习了加法交换律加法结合律及乘法交换律乘法结合律的基础上教学的乘法分配律也是学生在这几个定律中的难点我翻看了2011年版《数学课程标准》新课标强调从学生已有的生活经验出发让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用的过程进而使学生获得对数学理解的同时在思维能力方面得到进步和发展教材编排上是以一共有多少名同学参加了这次植树活动这一实际问题出发根据不