习作七 写一个特点鲜明的人教学目标:1回忆生活中给自己留下深刻印象人能在头脑中再现人物的音容笑貌言行举止并能准确把握人物的特点2学习运用描写人物的方法通过对人物语言动作心理外貌神态等的刻画突出人物的特点课前准备:回忆生活中特点鲜明的人教学过程:第一课时一回忆人物激活形象1回忆本组课文中的几个人物说说他们的特点 2想一想生活中有哪些人也给你留下了深刻鲜明的印象交流要求学生说清:(1)这个
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写人有妙招 《一个特点鲜明的人》教学实录及评析 温州柯柯老师[一][激活生活,图示别号]师:同学们,课前我们聊了书中人物的别号。现在让我们把目光聚焦到身边人来。不知你们班是否有这样一号人物:有的人,你这一秒刚说,我告诉你个秘密,别告诉别人哦,下一秒全班都知道了。(生笑)班级里江湖大乱,老师刚在拐角处出现,他就会大喊:老师来啦!顿时,教室里就变得跟你们现在这样。有这样的人吗?生:有。师:你会给他
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人参作用的特点人参中含有这么多的有效成分它们对人体可以产生这样那样的影响共同构成了人参的活性人参某些成分的作用相反使人参的药理作用存在双向性这是人生作用的最大特点?例如人参能增强中枢神经系统的兴奋过程也能增强抑制过程一般情况下人参能麻醉动物的血压降低但对因失血休克等因素引起的血压下降却有明显的升高作用人参对正常血糖无明显影响但对血糖高者有明显降低作用而血糖过低时人参却可以表现出升高血糖的作用人参对
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级习作课件制作执教:刘地平对比阅读下列片段思考哪个片段写得好好在哪里 (一)父亲吹响了哨子玛丽亚小姐站到一边六个孩子从房间里出来排成一队走下楼梯又有一个女孩来到队前父亲让她站到队中父亲将孩子向玛丽亚小姐作了介绍 (二)父亲神情严肃地吹响了哨子只见玛丽亚小姐神色慌张地躲到一边惶恐地望着楼上六个孩子从几个房间里夺门而出行动迅捷如
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写人要抓住特点石洞中学 许奉友写作导引????生活是五彩缤纷的生活中的人千姿百态在日常生活中同学们会接触很多人特别是自己熟悉的人他们有的勤劳有的懒惰有的处处为别人有的时时为自己有的铺张浪费有的俭省节约……将身边不同类型的人用文字真实地记下来就是写人的作文写人的作文要通过人物的语言行为表现他的思想情感和个性特征使他们栩栩如生跃然纸上 一抓住人物典型事例??? 人物的思想品质和性格特征是通过一件件具
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