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  是黄色）你知道吗资源用途：主要由性质决定钢（2）合金的硬度大于组成它们的金属武德合金变大

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  课题一金属材料后退铜（紫红色）金（黄色） 在常温下除汞是液体外其余都是固体没有铝（低）导电导热性最好的金属──汞3为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制如果用锡制的话可能出现什么情况价格性质比较光泽和颜色结论焊锡比锡软【实验8-2】将绿豆大的焊锡锡和铅放置在铁片上加热铁片的中心部分观察比较焊锡和组成它的纯金属锡铅的熔化温度 焊锡最先熔化锡次之铅最后熔化合金抗腐蚀性好 火箭飞机

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  第八单元 金属和金属材料一、金属的性质1金属材料包括两大类。常见的纯金属有铁、铜、铝等；常见的合金有生铁、钢、铝合金等。2金属有很多共同的物理性质：（1）常温下，都是固体（唯一的液体金属是汞）；（2）有金属光泽；（3）是热和电的良导体；（4）有延展性；（5）密度比较大；（6）熔点较高。3合金是指一种金属中加热熔合其它而形成的具有金属特性的物质。其性能与组成它们的金属不同，合金的强度和硬度一般比它们

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  第8单元 金属和金属材料课题一 金属材料金属一般具有共同的物理性质有金属光泽通常情况下一般都为固体(汞为液体)导热性导电性有良好的延展性韧性硬度较大熔点较高性质决定用途(除考虑用途还要考虑的因素)价格2.资源3.美观4.使用是否便利5.能否回收以及对环境的影响金属之最(P4)合金——混合物：一种金属与其他金属(或非金属)熔合在一起制得具有金属特征的合金合金与纯金属比较的优点：1.具有更好的抗腐蚀性

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  第八单元金属和金属材料课题1 金属材料教学目标:1、知识与技能：使学生了解金属的物理性质，了解常见合金的成分性能和用途。2、过程与方法: 指导学生用实验的方法认识事物的性质，培养学生科学的认知方法。3、情感态度与价值观通过情景设置，使学生具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题。通过学生动手实验，培养学生的实验能力和分析问题的能力。通过实验激发学生学习化学的兴趣，培养学生实事求是

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