牧童词李涉朝牧牛⑴牧牛下江曲夜牧牛牧牛度村谷荷蓑出林春雨细⑵芦管卧吹莎草绿⑶乱插蓬蒿箭满腰⑷不怕猛虎欺黄犊⑸[3]注释译文 【注释】 ⑴朝(zhāo):早晨日出的时候 ⑵蓑(suō):蓑衣用草或棕编的防雨用具 ⑶莎(suō)草:多年生草本植物多生于潮湿地区或河边沙地茎直立三棱形叶细长深绿色质硬有光泽夏季开穗状小花赤褐色地下有细长的匍匐茎并有褐色膨大块茎块茎称香附子可供药用
永安中心完小2012-2013学年度第一学期三(2)班语文科教学教 案备教人: 朱克琼 时间:2011年10月8日课题夜书所见教学目标1掌握本课的生字词会写促深两个生字2有感情地朗读古诗背诵古诗3学习借助注释理解诗意体会诗人思念家乡的感情激发和培养学习古诗的兴趣教学重难点读懂诗句体会诗人所表达的思想情感预习作业见预习作业单文本解读
夜书所见(课时:1课时)班级 三( ) 评价 主备人: 审核人 使用人 使用日期 教学思路(纠错栏)学习目标:1.学习本课生字新词并能理解古诗的意思 2.体会诗人情感的转变 3.有感情的朗读诗歌并能背诵学习重点:体会诗人的思乡之情知识链接:1叶绍翁南宋中期诗人字
《夜书所见》教学设计 一教学目标:1学习本课生字新词会认促深忆萧梧五个生字会写促忆三个生字2朗读背诵诗文3通过朗读诗文体会诗中的感情背诵诗文4体会诗人孤独寂寞的心境以及对故乡亲人的深切思念让我们热爱家乡珍惜亲情重难点关键:1.?体会诗文的意境体味诗人的感情2.??朗读诗文做到字字有情句句含情在读中有所感悟教具准备:PPT课时安排:一课时教学过程:一??美图导入营造诗境1.??? 出示挂图请学
夜书所见教学目标:能够正确流利有感情地朗读古诗并且背诵初步了解诗歌中借景抒情的写法体会古诗中所蕴含的思乡之情教学重点:理解并掌握全诗大意教学难点:通过字词句的揣摩体会诗人的孤独寂寞之感教学流程:一导入秋天是一个美丽的季节很多诗人都在秋天写下了传唱千古的优美诗句古人呢大多有悲秋伤秋的情怀今天我们就来学习一首关于秋天的古诗——夜书所见(板书课题)夜书所见这个题目是什么意思呢有没有同学知道的整个题
一教材简说《夜书所见》是义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社小学语文三年级上册第9课《古诗两首》其中一首《夜书所见》这首诗是南宋诗人叶绍翁客游在外因秋风落叶感到孤独郁闷由看到远处篱笆下的灯火料想是小孩在捉蟋蟀不禁回忆起自己的故乡和童年的生活于是那种郁闷之情又被一种亲切之感所代替二设计理念努力创设情境激发学生学习古诗的热情重视培养学生对祖国传统文化的热爱在教学中重点培养学生学习古诗的兴趣采
一教学目标:1.??? 知识与技能:(1)?? 学习本课生字新词会认促深忆萧梧五个生字会写促深忆三个生字(2)??? 朗读背诵诗文2.??? 过程与方法:通过朗读诗文体会诗中的感情背诵诗文3.情感态度与价值观:体会诗人孤独寂寞的心境以及对故乡亲人的深切思念让我们热爱家乡珍惜亲情重难点关键:1.??? 体会诗文的意境体味诗人的感情2.??? 朗读诗文做到字字有情句句含情在读中有所感悟教学过程:
《夜书所见》教学设计 毕燕娇课文分析:《夜书所见》描绘了秋天夜景图表现诗人孤身在外孤独寂寞的心情抒发了一种思乡念亲怀想故园的感情诗文传达了诗人久居在外归家不得思家念亲的思想感情一教学目标:1.?学习本课生字新词会认促深忆萧梧五个生字会写促深忆三个生字2. 通过朗读诗文体会诗中的感情背诵诗文3.体会诗人孤独寂寞的心境以及对故乡亲人的深切思念重难点关键:1.???掌握挑的读音书的含义2.???创
夜书所见 寺坪小学 柳东设计理念:努力创设情境激发学生学习古诗的热情重视培养学生对祖国传统文化的热爱在教学中重点培养学生学习古诗的兴趣采用多种方法让学生理解诗中的词句展开想象体会诗人的思乡情感并注重引导学生在语言实践中感悟体验积累另外学生是学习的主人让学生反复诵读加深对诗句内容和情感的理解感悟领略古诗的意境从而不断提高自己的语文素养教学目
夜书所见宋 · 叶绍翁萧萧梧叶送寒声江上秋风动客情知有儿童挑促织夜深篱落一灯明Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :
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