PAGE .ks5u课时达标检测(十六)向量加法运算及其几何意义一选择题1.对任意四边形ABCD下列式子中不等于的是( )A. B.C. D.答案:C2.下列各式不一定成立的是( )A.abbaB.0aaC.D.abab答案:D3.已知DEF分别是△ABC的边ABBCCA的中点则下列等式中不正确的是( )A.B.0C.D.答案:D4.如图四边形ABCD是
PAGE .ks5u课时达标检测(十七) 向量减法运算及其几何意义一选择题1.若OEF是不共线的任意三点则以下各式中成立的是( )A. B.-C.- D.--答案:B2.在△ABC中1则-的值为( )A.0 B.1C.eq r(3) D.2答案:B3.已知一点O到?ABCD的三个顶点ABC的向量分别是abc则向量等于( )A.abc B.a-b
PAGE .ks5u课时达标检测(十八)向量数乘运算及其几何意义一选择题1.若abc化简3(a2b)-2(3bc)-2(ab)( )A.-a B.-bC.-c D.以上都不对答案:A2.已知向量ab是两个非零向量在下列四个条件中一定能使ab共线的是( )①2a-3b4e且a2b-2e②存在相异实数λμ使λa-μb0③xayb0(其中实数xy满足xy0)④
第18课时 向量加法运算及其几何意义 课时目标1.理解向量加法定义掌握加法运算的三角形平行四边形法则.2.理解向量加法运算及其几何意义. 识记强化1.已知非零向量ab在平面内任取一点A作eq o(ABsup6(→))aeq o(BCsup6(→))b则向量eq o(ACsup6(→))叫a与b的和向量记作eq o(ACsup6(→))ab如图.(三角形法则)2.
第19课时 向量减法运算及其几何意义 课时目标1.理解向量减法的定义掌握相反向量概念.2.掌握向量减法运算的几何意义能作出两个向量的差向量. 识记强化1.定义:a-ba(-b)即减去一个向量相当于加上这个向量的相反向量.2.几何意义:以A为起点作向量eq o(ABsup6(→))aeq o(ADsup6(→))b则eq o(DBsup6(→))a-b.如图所示. 课
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级向量加法运算及其几何意义相等向量与相反向量复习回顾:单位向量与零向量向 量向量的大小(长度模)向量的方向有向线段平行向量(共线向量)既有大小又有方向的量叫向量向量不能比较大小但向量
第20课时 向量的数乘运算及其几何意义 课时目标1.理解向量数乘的定义及规定掌握向量数乘的几何意义.2.掌握向量数乘的运算法则会应用法则进行有关计算. 识记强化1.向量数乘的运算律(1)λ(μ)aμ(λa)(2)(λμ)aλaμa(3)λ(ab)λaλb.2.共线向量定理向量a(a≠0)与b共线当且仅当存在唯一实数λ使bλa. 课时作业一选择题1.已知λ∈R则下列命题正确的是( )
明目标知重点§ 平面向量的线性运算 .1 向量加法运算及其几何意义明目标 知重点填要点记疑点探要点究所然内容索引010203当堂测查疑缺 041.理解并掌握向量加法的概念了解向量加法的物理意义及其几何意义.2.掌握向量加法的三角形法则和平行四边形法则并能熟练地运用这两个法则作两个向量的加法运算.3.了解向量加法的交换律和结合律并能依据几何意义作图解释向量加法运算律的合理性.明目标知重点如图所示已
PAGE 12.2 平面向量的线性运算2.2.1 向量加法运算及其几何意义整体设计教学分析 向量的加法是学生在认识向量概念之后首先要掌握的运算是向量的第二节内容.其主要内容是运用向量的定义和向量相等的定义得出向量加法的三角形法则平行四边形法则并对向量加法的交换律结合律进行证明同时运用他们进行相关计算这可让同学们进一步加强对向量几何意义的理解同时也为接下来学习向量的减法奠定基础起到
PAGE 1PAGE 62.2 平面向量的线性运算2.2.1 向量加法运算及其几何意义整体设计教学分析 向量的加法是学生在认识向量概念之后首先要掌握的运算是向量的第二节内容.其主要内容是运用向量的定义和向量相等的定义得出向量加法的三角形法则平行四边形法则并对向量加法的交换律结合律进行证明同时运用他们进行相关计算这可让同学们进一步加强对向量几何意义的理解同时也为接下来学习向
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