第四讲 教育制度(一)现代学校教育制度的含义 现代教育制度的核心部分是学校教育制度学校教育制度(学制)是教育制度的主体是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则具体规定着各级各类学校的性质任务入学条件修业年限及彼此之间的关系(二)现代学校教育制度的类型 现代学制由纵向划分的学校系统和横向划分的学校阶段两种结构构成由纵向划分的学校系统占绝对优势的学制结构就
一秦汉的宰相制度二魏晋南北朝时期的尚书中书和门下省三隋唐的中枢政务机关四宋辽金元的宰相制度五明清的内阁与军机处五明清的内阁与军机处军机处.
二企业制度的演化2现代企业制度的特征A所有权与控制权相分离B企业法人资格C承担有限责任D委托代理关系现代企业的委托代理关系存在四个难以克服的矛盾:一是利益不一致二是责任不对等三是信息不对称四是契约不完全E治理结构:由股东大会董事会监事会和高级经理人员组成
第五章 教育制度一教育制度概述(一)教育制度的概念 教育制度——指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则(二)教育制度的特点 1. 教育制度具有客观性2. 教育制度具有强制性3. 教育制度具有价值性4. 教育制度具有规范性5. 教育制度具有历史性(三)制约(学校)教育制度的因素1. 社会生产力和科学技术发展水平制约着教育结构与学制2. 社会政治经济制度制约教育结构与学制3.
教育简史:第二讲第二讲 先秦时期的教育制度 教育简史 责任教师:李海艳20224271教育简史:第二讲 主要内容:一中国教育的起源二学校教育的产生三关于学在官府四西周学校教育制度五官学衰弱与私学兴起
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第五章 教育制度第一节 教育制度概述 第二节 世界主要发达国家的学校教育制度 第三节 中国的学校教育制度第一节 教育制度概述一教育制度的概念 二学校教育制度确立的依据 三学校教育制度的基本内容 四学校教育制度的发展趋势 一教育制度的概念 (一)教育制度 教育制度是指一个国家或地区各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则它
学校教育制度的发展经历了非形式化形式化和制度化三个阶段当代的教育制度已发展成为以现代学校教育系统为主体包括幼儿教育系统校外儿童教育系统和成人教育系统的庞大的体系忠君尊孔尚公尚武尚实
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 当制订了一个良好的教育目的以后接下来如何保证这个目的的实现已经成了当务之急因此制订一整套制度来保证教育目的的贯彻和落实是一个十分重要的问题第五章 学校教育制度教育制度研究什么要解决什么问题譬如: 什么样的人可以到什么样的学校读书 小学和初中的学习年限以几年为
(二)我国现代教育制度的产生与发展 我国现代教育制度最初发端于19世纪中叶可依1985年甲午战争失败为界限分为两个阶段 第一阶段:现代学校的产生 1862年京师同文馆正式开学这是洋务派最早创办的外国语也是最最采用西方教学制度进行教学的现代学校后来又开办了福建船政上海电报天津西医堂等这些洋务派的开办在一定意义上标志着新的教育制度的出现 第二阶段现代学制的厘定
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级学校教育制度袁强制度的涵义英语中表示制度的词有两个:一个是system另一个是institution system有系统体系制度体制等含义Institution有建立制定设立制度惯例风俗以及公共机构等含义汉语中制度一词有两种意思:一是要求成员共同遵守的按一定规程办事的规则如工作制度学习制度等二是在一定条件下形成的政治经济文化等
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