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  教育叙事故事(问题解决方案)??背景：?个案分析：?我班学生阳阳自上学期以来自控能力突然变差上课有时爱走神常常望着窗外发呆但在上从不和同桌说悄悄话从不影响周围同学听课作业总是拖拖拉拉往往拖到最后才交从来不记家庭作业经常打给同学家询问家庭作业常常丢三落四不是忘带书就是忘带作业作业字迹潦草错别字特别多因为自身缺点多老师看不起他同学们疏远他致使他滋生自卑畏怯的心理使他缺乏自信心总觉得自己不

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  教育叙事故事马旭13—5班的学生学习成绩下游智力一般性格倔强自尊心特强逆反心理十分严重他往往把家长和老师的批评帮助理解为与自己过不去认为伤害了自己因而就会表现出严重的敌对倾向我通过与该生交流坚持正面疏导教育因势利导扬长避短用一颗善良宽厚真挚热诚的心包容学生善于挖掘学生身上的闪光点让学生在老师处理问题的过程中自我反省心悦诚服那天是一节自习课我走进教室所有的孩子都在埋头写作业只有马旭同学在那里发

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  我的教育叙事故事 今天我在这里与大家分享我的教育故事时暮然发现我的从教生涯已五年有余在这五余年里是学生带给我无限的欢乐我热爱他们感谢他们是他们的快乐与真挚问题与好奇成长与进步让我体验到了我的职业的魅力和工作的快乐茫茫宇宙短暂人生沧海一粟弹指一挥慨叹：对酒当歌人生几何却总是笑颜与鲜花为伴从容与阳光同行打开珍藏的记忆这里有我与孩

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  我的教育叙事故事这次的培训又要告了一段落了在这次培训中听了专家们上课介绍自己的经验又看了视频我受益菲浅做为一名教师我觉得要学会喜欢自己的工作岗位下面是我在教育教学过程中的一些故事： 几乎人人都说教学苦在中国古代就有家有五斗米不做孩子王的说法当然这纯粹是闲人编的顺口溜不过做一个老师也的确挺苦挺累的做一个好教师就更苦更累了但这是我选择的职业所以我要做的只有默默工作 记得我作为一名教师的第一个学期