孩子需要什么样的数学——《长度单位》教学反思新场中心小学 龙晓湖开学的第一节数学课人教版实验教科书二年级上册就安排了《长度单位》这一教学内容让我感到有些不适应因为人教版一开学就要上活动课感觉不是那么容易开展我连忙研读起教材来以往的教材往往是直接告诉学生要知道物体的长度可以用尺子量从而引出米厘米的认识而新教材在呈现长度单位厘米和米时是让学生通过充分的活动如:用三角板量数学书的宽用回形针量铅笔
第一单元分析第一组教材围绕春天里的发现这个主题进行安排主要由《找春天》《笋芽儿》《古诗两首》《小鹿的玫瑰花》及语文园地一组成上学期我们已经学过以多彩的春天为专题的一组课文本组课文在此基础上重在引导学生走进春天发现春天的特点探索春天的奥秘课文中有描写美好春光的散文古诗有发人深思的童话故事尽管文章体裁不同但从内容上都很贴近学生生活教学中教师要联系学生已有的生活经验在反复诵读中感悟积累语言提升审美
单元指要? ?第一组教材围绕春天里的发现这个主题进行安排主要由《找春天》《笋芽儿》《古诗两首》《小鹿的玫瑰花》及语文园地一组成上学期我们已经学过以多彩的春天为专题的一组课文本组课文在此基础上重在引导学生走进春天发现春天的特点探索春天的奥秘课文中有描写美好春光的散文古诗有发人深思的童话故事尽管文章体裁不同但从内容上都很贴近学生生活教学中教师要联系学生已有的生活经验在反复诵读中感悟积累语言提升审
单元指要? ?第一组教材围绕春天里的发现这个主题进行安排主要由《找春天》《笋芽儿》《古诗两首》《小鹿的玫瑰花》及语文园地一组成上学期我们已经学过以多彩的春天为专题的一组课文本组课文在此基础上重在引导学生走进春天发现春天的特点探索春天的奥秘课文中有描写美好春光的散文古诗有发人深思的童话故事尽管文章体裁不同但从内容上都很贴近学生生活教学中教师要联系学生已有的生活经验在反复诵读中感悟积累语言提升审
人教版小学二年级语文下册全册教案识字1学目标教:1.认识万复苏柳等13个生字引发学生识字的兴趣使学生有主动识字的愿望2.正确整齐规范书写万冬齐丁百5个生字3.正确流利地朗读词语4.主动收集积累春天的词语5.认识并了解春天给大地带来的变化使学生产生好奇激发学生了解观察大自然的兴趣教学重难点:识字总课时:2课时第一课时课时目标:1.认识13个生字引发学生识字的兴趣使学生有主动识字的愿望2.正确流
人教版小学二年级语文下册全册教案识字1 学目标教:1.认识万复苏柳等13个生字引发学生识字的兴趣使学生有主动识字的愿望2.正确整齐规范书写万冬齐丁百5个生字3.正确流利地朗读词语4.主动收集积累春天的词语5.认识并了解春天给大地带来的变化使学生产生好奇激发学生了解观察大自然的兴趣教学重难点:识字总课时:2课时第一课时课时目标:1.认识13个生字引发学生识字的兴趣使学生有主动
识字1学目标教:1.认识万复苏柳等13个生字引发学生识字的兴趣使学生有主动识字的愿望2.正确整齐规范书写万冬齐丁百5个生字3.正确流利地朗读词语4.主动收集积累春天的词语5.认识并了解春天给大地带来的变化使学生产生好奇激发学生了解观察大自然的兴趣教学重难点:识字总课时:2课时第一课时课时目标:1.认识13个生字引发学生识字的兴趣使学生有主动识字的愿望2.正确流利地朗读词语教学过程:一看图说话出示词
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配养良好的学习习惯(4)教学要求:指导学生认真观察课本彩图或教学挂图并结合平时的教学使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度在掌握有关查字典的方法的基础上培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯指导学生认真观察课本彩图或教学挂图并结合课内外教育教学活动使学生了解主动识字的意义和应有的态度结合勤查字典的教学培养学生逐步养成主动识字的良好的习惯3. 教学重点难点.培养学生逐步养成勤查
培养良好的学习习惯教学目标1指导学生仔细观察课本插图使学生了解字典的用途掌握基本的查字典的方法逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯2指导学生观察课本插图使学生初步养成主动识字乐于课外阅读的习惯教学重难点培养学生勤于查字典的习惯及主动识字的习惯学会学习教学准备:小黑板实物投影字典字卡教学时间 : 二课时教学过程第一课时一激趣导入1同学们上学期你养成了哪些好的学习习惯2本学期还要重点培
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