《再塑生命》教学设计伍光军知识与能力目标:1了解海伦·凯勒的人生经历及其品质2理清文章思路概括主要事件3品读文中重要语句加深阅读体验情感目标:4领会莎莉老师隽永深刻的爱心和高超的教育艺术 5体会热爱生活对待生命的积极态度学习重点:理解海伦·凯勒再塑生命成功的因素学习难点:深人体会作为盲聋哑人的对生活的独特感悟教学过程第一课时一明确目标1.整体感知熟读课文2.扫清文字
《再塑生命的人》教案设计 (第一课时)教学目标: 知识与技能: 1认识生字莎捡截然等8个生词 2朗读课文提高朗读能力 过程与方法:检查预习再读课文讲解生字 情感态度与价值观: 1朗读练习 2生词读写练习 3生词读写方法总结教学重点
7《再塑生命的人》学案 主备:徐淳明 审核:汪春妹 鲍利权 方恒娟 【学习目标】1.培养学生的概括复述能力? 2.学生说出阅读感受和体验理解莎莉文老师的精神境界感悟的思想感情? 3.在探究成功的原因的同时使学生认识到与困难做斗争是一个人必须具备的精神品质?学习发奋图强的精神和坚忍不拔的毅力 【学习重点】 体味文章语言的清新朴实感悟莎利文老师深沉的爱和独特的教育方式【
《再塑生命》教学设计教学目的1.理清文章思路整体把握全文结构2.品味重点语句体会热爱生活对待生命的积极态度教学重点难点1.理清结构全面把握文章内容2.文章文笔优美充满诗情画意教学时数:一课时教学过程一预习学生先自行阅读课文并指出重难点词语二导入:同学们你们看了《钢铁是怎样炼成的》以后对奥斯特洛夫斯基在保卫祖国和建设祖国的革命斗争中致残以后又能写出鼓舞了数代人的名著而感慨不已你们是否知
《再塑生命》教学设计鄞州区横街镇中学 许鹏浩教学目标1培养学生的概括复述能力2感悟的思想感情3在探究成功原因的同时使学生认识到与困难做斗争是一个人必须具备的精神品质教学重点?? 体味文章语言的清新朴实感悟莎利文老师深沉的爱和独特的教育方式课时安排:一课时课前准备:1学生预习课文自己扫除文字障碍2查阅有关了解课文以及她的老师的有关材料课外能阅读《假如给我三天光明》以开阔视野增加课
《再塑生命》同步练习及参考答案一狠抓基础1.下面词语中加点的字注音书写完全正确的一项是( )A.绽开(zhàn) 搓捻(niē) 疲倦(pí) 小心冀冀(yì)B.惭槐(kuì) 觅食(mì) 繁衍(yǎn) 花团锦簇(cù) C.预兆(zhào) 迁徙(xǐ) 企盼(qǐ) 落英缤纷(bīn)D.穿梭(sōu) 煎熬(áo) 冥思(
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5 再塑生命的人 教学目标知识与能力1、诵读感知课文,理清文章的思路,感悟思想感情。 2、品味重点语句,体会热爱生活,对待生命的积极态度。 3、理解、感悟莎莉文老师隽永深沉的爱和独特的教育方式。 过程与方法:阅读及重点语句分析法。情感态度与价值观:学习海伦好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神,以及对莎莉文老师的敬爱。教学重点1梳理再塑生命的历程。2体会并能分析出海伦成功的因素。教学重点1
《再塑生命的人》教学设计 田丽新 2013年10月22日教材分析:《再塑生命》是人教版七年级上册语文教材第二单的一篇课文本单元选取了一组反映青少年学习生活的文章而本课讲的是家庭式的特殊教育本文叙述了莎莉文老师高超的教育艺术同时也表现了求知的热望及艰辛而愉快的求学经历表达了对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情学情分析:开学将近二个月的时间这段时间的教学重点之一就是教会学生有效预习学生
《再塑生命的人》教案导入新课: 同学们这节课我和大家一起走进《再塑生命的人》了解认识一位创造了生命奇迹的女子——海伦·凯勒请大家打开书快速默读课文初读课文整体感知: 默读课文说出你的初读感受(句子人物情节)感悟海伦凯勒对生命的理解:请同学们画出海伦·凯勒关于生命喜悦企盼快乐的句子有感情的朗读(集中体现在1213段)教师:老师将这些句子做了精简划分了停顿请男女同学用诗化的语言朗诵出来男:我求知的欲
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