单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级理想的风筝 自学提示: 默读课文第二段 1画出描写刘老师言行神态的句子紧扣重点词语想想刘老师是怎样的一位老师(做批注) 2想想刘老师的言行对我的一生产生了哪些影响 3你解决了哪些问题 这情景使我深深感动一个年过五十身有残疾的老师对生活有着那样纯朴强烈的爱与追求一个活泼泼的少年又该怎么
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级理想的风筝执教人:石佛中心小学 孙建华阅读提示1轻声自由朗读课文读准生字读通句子读顺课文2读完课文后划出生字词借助于工具书或上下文理解词语的意思3找出难读的句子多读几遍读通顺读流利 认读生字词 嫩绿 慈祥 天穹 舒展 忠厚
六年级语文备课 主备人:张建彬 课时编号:64第二教时教学内容:精读理解课时目标:1能正确流利有感情地朗读课文2从具体的语言文字中体会刘老师为人感受师生之间浓浓情意教学进程:一直接导入学习1导语:这条腿何时为什么截去我们不知道只是有一次他利用一个玩笑解释了这一切2出示投影边读边完成练习并通过朗读把你想说明的表达出来 教师里自然腾起一片笑声
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 春居 (高鼎)草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢 26 理想的风筝教学目标1指导学生有感情地朗读课文背诵自己喜欢的段落2引导学生把握课文内容体会刘老师是一个对工作对生活有着强烈的爱与崇高的追求的人感悟的思想感情体会描写我的心情想法与表现刘老师的精神品质之间的关系3会认哽蜈蚣翩4个字会认写筝哽翩3个
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级22 理想的风筝仰望天穹 慷慨陈词气喘吁吁功德无量哽咽屈辱喇叭抻动擎着屁帘儿 只是有一次他在讲女娲造人的传说时对我们说:……女娲氏用手捏泥人捏得累了便用树枝沾起泥巴向地上甩甩到地上
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级理想的风筝 他将在我的记忆里行走微笑用那双写了无数 粉笔字的手放起一只又一只理想的风筝那些给了我数不清幻想的风筝将陪伴着我的心永远在蓝天上翱翔自读要求:自由朗读4—9自然段思考:三件事中哪些细节描写拨动了你的心弦圈画出有关的字词句用心读一读想一想适当的做一些批注他笑着叫着拄着拐杖蹦跳着去追赶线端喊着:你们不要管我自己来
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级理想的风筝怀柔一小学习目标1有感情得朗读课文背诵自己喜欢的段落2把握课文内容了解回忆刘老师的哪几件事3探究刘老师是一位怎样的老师体会课文中写我心情想法的句段理解课题与课文内容的关系自学检测 L给下列生字注音:哽( )蜈蚣( )翩( )筝( )翘( ) 2.小
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级22 理想的风筝红旗小学 李 倩 复习回顾一我会读截去 撑地 手持 撒脱 支撑 急速 风筝 拄着 甩掉 转向 拉动
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 教学过程设计的基本组成部分学习需要分析—解决教学的必要性与可行性学习内容分析—解决学什么的问题学习目标的确定和阐明—解决学到什么程度学习者分析—明确学生是什么状态教学策略的制定—用什么方法教学教学媒体的选择和利用—如何选择和利用教学设计成果的评价—实施的结果如何一学习需要分析: 学习需要=期望达到的学习状况—目前学习
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级9. 理想的风筝 授课人:阿依古丽前提测试:第一段(1-3自然段)以春天里的风筝为话题介绍回想自己的老师的原因引起读者的兴趣请同学们读一读第四自然段并概括段意第四自然段讲:刘老师叫我历史课同学们继续读第五自然段并概括段意第五自然段讲:介绍刘老师体态特征从那些词可以看出来老师的体态特征个子不高微胖的脸慈祥的眼睛强壮的右腿而左腿膝
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