在新课程条件下随着教师角色的转变和学生学习方式的改变备课不再是教材内容的简单诠释教学过程的简单安排教学方法的简单展示它的性质功能方法已经发生了很大的变化它要求教师从新课程理念出发激发学生的学习积极性向学生提供充分从事数学活动的机会帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能数学思想方法获得广泛的数学活动经验因此教师备课已升华为教师教学研究的一个重要内容我在准备可能性
新课改下学生学习方式的转变研究课题方案一背景:《基础教育课程改革指导的纲要》把以学生发展为本作为新课程的基本理念提出改变过去强调接受学习死记硬背机械训练的现状倡导学生主动参与乐于研究勤于动手大力推进信息技术在教学过程 中普遍应用逐步实现教学内容的呈现方式的改革是本次改革成败的标志而学生的学习方式是教学方式中最重要的内容二课题要解决的问题:⑴改变在学生的学习方式中接受学习一统天下的单一方式变为学生具
新课程环境下师生的角色转变---------听《分数混合运算(一)》研讨课有感宁强县北关小学 张凤琴 724400 联系 13488098919 择要:我是一名小学五年级的数学教师前不久听了一节五年级的数学研讨课后结合新课程的理念和要求有了一点自己不太成熟的思索:新课程中教师的教与学生的学该如何定位在这节课中该怎样体现这些理念结合听的这节课记下了自己的一点看法和想法关键词:小学
新课程理念下教师的角色转变教师的作用主要是传道授业解惑以前是师道尊严教师神圣不可侵犯而新课程理念下的教师与学生是平等的因此教师的观念要有大的转变面临新的形势与挑战教师应及时调整好自己的心态转变自己的观念重新定位自己的角色 一 传授知识观念 (一)由重知识传授向重学生发展转变传统的教学教师重视的是对知识传授没有注意到学生是否接受把所有要学的知识像打针一样直接灌输给学生学生就像硬邦邦钢铁一样
新课标下教师角色的转变[参考文献]The change of teachers' roles in the perspective of new English course standard2006级专升本班 刘玉琰 :2006092101 摘 要:施行新的《英语课程标准》要求教师做好充分的心理准备并实现必要的角色转变:教师应该是学生学习的促进者应该是与学生平等中的首席
新课改下教师的角色转换浙江省岱山中学 陈继泽 316200[内容简介] 新课程下教师角色的转换是实行新课程的关键本文主要从师生关系的角度课程运作的角度从教师自身发展的角度以及教师对学生的等角度展开了论述[关键词] 新课程改革 教师角色 角色转换新课程改革给教师的自身发展既提出了严峻的挑战也提供了难得的机遇随着教育与课程改革的不断深入教师角色的定位与转换直接决定了课程改革的成
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万方数
在课程改革中更新观念转变教师角色调整教学方式是关键一更新观念从教材的体系中可以看出学生活动的空间明显增大体现了由知识教授转向重发展由重教师到重学生由重结果到重过程的基本理念在备课中及时转变观念更新教学思路体会教材的特点编写思路对教材的活动案例分析问题探究等相关内容认真分析确定恰当的教学方式以适应新课改的要求二转变角色做学生的引导者新的课程标准要求教师的教学方式和学生的学习方式有所改变
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