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青岛版四年级科学下册实验1温度计的秘密实验名称液体的热胀冷缩实验材料带胶塞的玻璃瓶 烧杯 冷水 热水 温度计 蓝墨水 醋 酒精等实验方案实验一:1了解温度计的构造知道温度计里是什么2把温度计分别放到热水和冷水里观察液面的变化实验二:1做个温度计模型把玻璃瓶里倒满水滴上一两滴蓝墨水把带塑料管的胶塞放入玻璃瓶里塞紧在塑料管的液面处做上记号2将温度计模型放入热水冷水中观察塑料管内液
骨骼的保护健康歌
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运用乘除混合运算解决问题1.在解决具体问题的过程中能够运用所学知识提出并解决简单的乘除混合的两步计算的问题2.初步培养学生独立思考和探索问题的意识3.能够运用所学知识提出并解决简单的实际问题体验解决问题策略的多样性掌握乘除混合运算解的顺序 能熟练进行混合运算并列对脱式 讲解 分析 多媒体
教学反思 科目:科学 年级:四年级 教师:XX课题1.温度计的秘密反思内容改进措施《温度计的秘密》这节课是从复习温度计的构造入手让学生在熟悉了温度计组成的基础上进行自制温度计的活动使学生的活动有了指向性由于常用温度计里的液体是酒精所以在进行实验时应先研究酒精的性质学生动手加热酒精通过讨论交流得出结论:酒精具有热胀冷缩的性质从而得出温度计工作的原理:热胀冷缩这节课的教学
小学科学实验课双主--螺旋递进教学模式初探小学科学课程改革以来无论是教材还是教学都有了崭新的面貌在近几年科学教学研讨活动中有效学习高效的教学模式已渐成熟在各级公开课优质课等不同形式的教学展示活动中小学科学实验课的教学模式有了新的完善经过大量的教学实践研究实验课教学采用以学生为主体探究为主线的双主--螺旋递进教学模式不但大大提高了效率还实现了新课改理念的有效落实一教学模
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