课题?2 我们的营养主备人课时2课型?新授课使用人教学目标?1知道维持人类生命健康的主要营养素2能借助设计探究食物营养成分的试验借助简单的器材对食物的营养成分进行检测活动并做好试验记录3在探究过程中能与其他同学合作交流并乐于用学到的科学知识改善生活善待生命珍爱生命教学重难点?通过简单的检测食物营养成分的试验让学生认识到不同食物含有不同的营养素同时知道维持人类健康的主要营养素教具?水果各种和蔬菜
第一单元1我们的食物教学目标:1.了解人类需要的主要营养及其来源2.学习用分类的方法认识食物培养分类能力3.学习用简单的图表进行统计培养学生整理和评价统计结果的初步能力4.激发学生关心食物的兴趣增进学生的健康意识教学重点:了解人类需要的主要营养及其来源教学难点:培养学生的分类能力以及整理和评价统计结果的初步能力教学准备:全班一天食物情况统计表格预习:(1)将上课前一天自己所吃的食物记
青岛版小学科学五年级上册教案五年级科学上册教学计划一:学生情况分析:我校五年级共两个班69人他们经过三年的科学学习已经具备了初步的科学知识和操作技能具备了一定的探究能力思维方式也初步的由具体转变为抽象因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围进一步提高学生创新能力和自主探究能力培养学生动手动脑学习科学的兴趣增加学生的社会实践活动和自我研究的能力联系他们的实际生活用所学得知识解决生活中的问题最终
我们的食物我经常吃的食物 主食红薯 水果 营养快车智力竞赛营养早餐读一读 玩一玩红薯西瓜谢谢
小学科学实验课双主--螺旋递进教学模式初探小学科学课程改革以来无论是教材还是教学都有了崭新的面貌在近几年科学教学研讨活动中有效学习高效的教学模式已渐成熟在各级公开课优质课等不同形式的教学展示活动中小学科学实验课的教学模式有了新的完善经过大量的教学实践研究实验课教学采用以学生为主体探究为主线的双主--螺旋递进教学模式不但大大提高了效率还实现了新课改理念的有效落实一教学模
青岛版小学科学五年级上册教案1 地球内部有什么教学目标1 能够通过制作地球构造的模型表述对地球构造的探究结果2 知道地球内部分为地壳地幔和地核 知道地球内部有炙热的岩浆3 知道可以用模型方法来研究科学问题体会科学探究中建立模型的意义 体验探究的球的乐趣教学重点难点学生通过玩模型和学具知道地球的构造地壳地幔和地核 知道地球内部有炙热的岩浆并且知道模型方法是一种科学研究方法教学准备老师准备教具
青岛版小学科学五年级上册教案1 地球内部有什么教学目标1 能够通过制作地球构造的模型表述对地球构造的探究结果2 知道地球内部分为地壳地幔和地核 知道地球内部有炙热的岩浆3 知道可以用模型方法来研究科学问题体会科学探究中建立模型的意义 体验探究的球的乐趣教学重点难点学生通过玩模型和学具知道地球的构造地壳地幔和地核 知道地球内部有炙热的岩浆并且知道模型方法是一种科学研究方法教学准备老师准备教具
一教材分析:本单元是在学生已经学习了整数加减乘除四则运算以及常见的数量关系和几何计算公式的基础上进行学习的它是今后进一步学习代数知识的基础本单元的教学内容是:1用字母表示数2用字母表示常见的数量关系和计算公式3用字母表示加法运算律以及减法的运算性质4求含有字母的式子的值5运用加法运算律进行简便计算二教学目标:1结合具体情境体验用字母表示数的意义和作用学会用字母表示数表示常见的数量关系和计算公式初步
青岛版小学科学四年级上册教案第一单元 单元分析: 本单元包括《我们的食物》《我们的营养》《饮食与健康》3课内容本单元从学生的饮食这一最基本的生活经验切入通过观察实验操作收集和整理信息等手段探究人类需要哪些营养知道人们需要的营养物质大致包含在哪些食物中懂得营养合理全面的重要性知道如何做到合理饮食会从合理全面饮食方面设计食谱养成科学饮食的好习惯逐步从探究科学饮食的多种活动中意识到要珍爱生命善于用
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 小 火 箭 桃林中心小学 贾玉坤 喷气式飞机是利用反作用力原理飞行的
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