相关文档

• 《跨越海峡的生命桥》教学案例.doc

  小学语文四年级上册教学案例：《跨越海峡的生命桥》一问题的讨论崆峒区香莲乡宋塬电力希望小学 范致福师：此文中捐赠骨髓的台湾青年为什么没有师：大家读课文说说文中写的主要有哪三个人生：骨髓受赠者杭州青年小钱骨髓移植专家李博士(李政道)骨髓捐赠者—台湾不知名的青年生：老师作为一例跨越海峡的大型手术为什么不写出骨髓捐赠者的而只说是位台湾青年呢师：现在就这一问题大家讨论：生：我认为这个

• 跨越海峡的生命桥（教学案例）.doc

  《跨越海峡的生命桥》教学案例 宽城第二小学 陆小红教学目标(含重难点)要求结合教材与学生特点确定以下教学目标：1读懂课文理解跨越海峡的生命桥的含义2正确流利有感情地朗读课文在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高贵品质感受海峡两岸人民的血脉亲情教学重难点：根据本单元的训练重点确定本课的教学重难点：引导学

• 跨越海峡的生命桥教案.doc

  《跨越海峡的生命桥》教案 执教人：刘悌梅教学内容：义务教育课程标准实验教科书教科书语文五年级下册第十九课教学目标：1学习并掌握本课的生字新词2理解课文内容体会跨越海峡的生命桥的含义3以读代讲引导学生品读文中的关键词语体会流露在其中的思想感情4通过读和想像体会人物的内心世界体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质感受海

• 跨越海峡的生命桥教案.doc

  第三届全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选参赛人员信息刘建芬学校佛山市顺德区北滘中心小学联系地址佛山市北滘双桥路邮政编码528311注：案例见第二页第三届全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计【教材分析】《跨越海峡的生命桥》是义务教育课程标准实验教材四年级上册人间真情专题栏的一篇课文本文讲述了这样一个感人的故事：大陆青年小钱患了严重的白血病台湾同胞冒着生命危险用爱心

• 《跨越海峡的生命桥》教案.doc

  《跨越海峡的生命桥》教案陶港中心小学 陈丽娟教材分析：《跨越海峡的生命桥》是人教版教材四年级上册第六组人间真情专题栏的一篇精读课文讲述了这样一个感人的故事：大陆青年小钱患了严重的白血病台湾同胞冒着生命危险用爱心挽救了小钱的生命架起了一座跨越海峡的生命桥课文先后描写了同一时间海峡两岸的两个不同场景：第一个场景是在杭州某医院的病床上躺着生命垂危的小钱他在静静地期待着那来自海峡彼岸的救命骨髓第

• 跨越海峡的生命桥（教案）.doc

  教案设计表四 年级 语文 学科第 七 册第 五 单元 22 课 教学内容22 跨越海峡的生命桥课时2教学重难点引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要台湾青年在余震中捐献骨髓的危险以及两岸医护人员的奔波劳累体会跨越海峡的生命桥的含义课前准备多媒体课件教学目标1读懂课文理解跨越海峡的生命桥的含义　　2正确流利有感情地朗读课文在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质

• 跨越海峡的生命桥教案.doc

  22．跨越海峡的生命桥课前交流大家认识他吗(姚明)他现在是国际大球星了身价据说在一亿美元以上2005年9月4日他加入了中华骨髓库成为骨髓捐献志愿者当时与记者有这样一段对话： 记者问：姚明你是真捐呢还是作秀呢 姚 明答：一旦需要马上就捐 记者又问：如果正在举行一个重要的比赛呢 姚 明反问：有什么比生命更重要吗 听了这个故事以后你有什么感受 生：生命高于一切 生：比赛可以重来而生命却只

• 《跨越海峡的生命桥》教案.doc

  跨越海峡的生命桥(第二课时)【教案背景】1面向学生：小学 学科：学生2课时：13学生课前准备：(1)初读课文理解大意(2)利用网络查找李博士的【教学课题】使学生感受李博士与台湾青年那种无私奉献舍己为人的高尚品质同时也更加深刻体现了台湾人民与大陆人民的血脉亲情1正确流利有感情地朗读课文在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质感受海峡两岸人民的血脉亲情理解跨越海峡的生命桥

• 《跨越海峡的生命桥》教案.doc

  22跨越海峡的生命桥一揭示课题谈话导入 师：(课件出示：地图一角)同学们请看这是一副中国地图地图右下方这个狭长的小岛就是我国美丽的宝岛——台湾它的对面是祖国大陆它们之间这片蓝色的水域就是台湾海峡这片汪洋大海隔断了大陆和台湾却隔不断两岸人民的思念更隔不断两岸同胞的血脉亲情今天我们要学习的故事就发生在台湾海峡两岸 师：请大家齐读课题——(课件出示：跨越海峡的生命桥)

• 跨越海峡的生命桥教案.doc

  《跨越海峡的生命桥》教案 河底联校苇泊小学 蔺继福教学目标：１学会本课的生字新词２读懂课文内容理解跨越海峡的生命桥的含义３正确流利有感情地朗读课文体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质感受两岸骨肉同胞的血脉亲情重点难点：引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要性台湾青年在余震中捐献骨髓的危险以及两岸医护人员的奔波体会跨越海峡的生命桥的含义课时安排：２课时教学过程：第二课时一配乐朗