快乐的夏游 五月二十六日是个难忘的日子因为我们要夏游了前一天晚上我兴奋得很久都睡不着好不轻易睡着了又梦见我们夏游许多的情景也许你会问:你至于这样兴奋吗告诉你为了夏游我们已经苦苦盼望了一个多月了现在终于可以如愿以偿你说我能不兴奋吗今天早上八点三十分我们整装待发在老师的一声令下同学们快速上车了一路上飘扬着我们的欢声笑语经过一个小时的颠簸我们来到了期盼已久的长沙生态园 我们的第一个目的地是生态园中的
中班音乐活动《夏天到》一设计意图:歌曲《夏天到》旋律活泼欢快内容形象生动问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景歌词内容浅显易懂音乐情绪活泼欢快非常适合中班的小朋友演唱中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知因此本次活动我采用多通道感知情境对唱等方式引导幼儿熟悉歌曲旋律理解歌曲内容感受歌曲情绪激发幼儿积极参与歌唱活动并能够倾听同伴的歌声协调一致地演唱二目
快乐的夏天 苏教版国标本小学语文第2册(第五单元)教材分析执笔:儒林小学 钱霞云一. 单元教材分析单元教材分析本单元为集中识字单元包含4课识字材料和一个练习我把本单元的主题定为快乐的夏天因为无论是词串识字(识字5和识字6)还是转转盘识字(识字8)均围绕夏天这一主题将12个相关的词语组合成韵文展示的都是夏日的景色并能让学生感受到夏天和夏夜的美好识字7则采用看图会意的形式识字说明了团结力量大
快 乐 的 夏 天 苏教版国标本小学语文第二册第五单元教材分析一单元教材简介本单元是集中识字单元包含4课识字材料(识字5—识字8)和一个练习(练习5)我称之为快乐的夏天因为无论是词串识字(识字5和识字6)还是转转盘识字(识字7)展示的都是夏日的景色识字7则采用看图会意的形式识字练习5是综合性学习包含认清笔顺学用字词句读读背背写好铅笔字和口语交际五方面的内容单元教学目标1正确认读4
快 乐 的 夏 天 苏教版国标本小学语文第二册第五单元教材分析主讲:朝阳小学 汤菊娣一单元教材简介本单元是集中识字单元包含4课识字材料(识字5—识字8)和一个练习(练习5)我称之为快乐的夏天因为无论是词串识字(识字5和识字6)还是转转盘识字(识字7)展示的都是夏日的景色识字7则采用看图会意的形式识字练习5是综合性学习包含认清笔顺学用字词句读读背背写好铅笔字和口语交际五方面
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快乐的秋游 秋天是一个天高云淡的季节秋天吹黄了田野吹黄了树叶又吹落了树叶落叶随着秋风轻轻地落到树妈妈的脚下在秋天里我们一家去桂林玩 我们去桂林阳朔的世外桃园景点玩我们的门票号排在一百三十五号终于听到播音员喊到我们的门票号数了我们进入景区后导游介绍说:这个世外桃园分两个主题来观光一个主题是水上观光另一个主题是陆地观光 我们先游玩水的主题河里的水清澈见底水下还有鱼水草岸上的柚子树上已经有几个大大
快乐的春游星期三春光明媚暖风轻拂在老师的带领下我们像快乐的小鸟一样来到了劳动公园盼望已久的春游活动开始了 游乐场里充满了小朋友们的欢声笑语游乐设施真是应有尽有:你看那高耸入云的摩天轮五颜六色的木马横冲直撞的碰碰车惊险刺激的激流勇进……激流勇进可是我最爱玩的游乐项目我迫不及待地跑了过去来到激流勇进发射站我兴高采烈地上了船把保护杠拉下来船缓缓开动了那时我的心情是既害怕又高兴船走到了下坡处嗖的一声
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