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• 26【學用挖空版】左忠毅公逸事--電子教學講義.doc

  4　　國文1教學講義　C 　　　　　　　　　　　　第八課　左忠毅公逸事　　　　　　　　　方苞壹、題解補充一、左光斗簡介字號字共之（取論語 為政：「為政以德，譬如北辰，居其所，而眾星共之。」之意）個性生平少有奇氣，事親至孝。正直敢言，移宮立名：萬曆四十八年，光宗即位，未幾而崩，熹宗繼立。熹宗生母早死，為選侍李氏撫育長大，此時，李選侍想恃功封臣，以挾帝攬權，未能得逞，於是據乾清宮，藏匿熹宗。

• 26【學用套紅版】左忠毅公逸事--電子教學講義.doc

  4　　國文1教學講義(附答案)　C 　　　　　　　　　　　　第八課　左忠毅公逸事　　　　　　　　　方苞壹、題解補充一、左光斗簡介字號字共之（取論語 為政：「為政以德，譬如北辰，居其所，而眾星共之。」之意）個性生平少有奇氣，事親至孝。正直敢言，移宮立名：萬曆四十八年，光宗即位，未幾而崩，熹宗繼立。熹宗生母早死，為選侍李氏撫育長大，此時，李選侍想恃功封臣，以挾帝攬權，未能得逞，於是據乾清宮，

• 26【教用版】左忠毅公逸事--電子教學講義.doc

  4　　國文1教學講義(豐富版)　C 　　　　　　　　　　　　第八課　左忠毅公逸事　　　　　　　　　方苞壹、題解補充一、左光斗簡介字號字共之（取論語 為政：「為政以德，譬如北辰，居其所，而眾星共之。」之意）個性生平少有奇氣，事親至孝。正直敢言，移宮立名：萬曆四十八年，光宗即位，未幾而崩，熹宗繼立。熹宗生母早死，為選侍李氏撫育長大，此時，李選侍想恃功封臣，以挾帝攬權，未能得逞，於是據乾清宮，

• 04【學用挖空版】勸學--電子教學講義.doc

  5國文5教學講義A 第四課勸學 荀子壹、補充一、荀子思想簡介荀子生當戰國末期，諸子之中較為晚出，故他能比較客觀的總結各家學說，並提出自己的思想，茲列舉較重要者。「天行有常」的自然觀先秦時期各家都有提出對天人的看法：孔 孟雖不言鬼神，卻相信天命。老 莊雖不相信天命，卻相信天人合一。墨子雖敢非命，但他非的是人類的命運，反而強調鬼神的威力。荀子從天為自然界和有其自身固有的運行規律的觀點出發，

• 05【學用挖空版】漁父--電子教學講義.doc

  24國文5教學講義A 第二課　漁父屈原壹、楚辭名稱繼詩經之後，戰國後期在中國南方的楚國，產生了一種新的詩歌形式，這種詩歌吸取了楚地民歌的營養，稱為「楚辭」。屈原之後，楚人【(1)　　　】、景差及漢代【(2)　　　】、東方朔等人競相仿效，有的雖非楚人，因「其情其辭則楚」，也稱「楚辭」。異稱楚辭最重要的是屈原，後人以屈原代表作離騷來代稱楚辭，所以楚辭體又稱【(3)　　　　】。由於楚辭其用

• 24【學用挖空版】原君--電子教學講義.doc

  國文五?附錄選文一?原君?學用套紅版（F）85國文5教學講義A 第十三課　原君黃宗羲壹、題解補充一、明夷待訪錄書名明夷：周易第三十六卦卦名，卦象為，離（）在下，坤（）在上，離代表日，坤代表地，象徵日在地中，太陽之光明受損，藉以比喻昏君在上，賢人身處困境且遭迫害。三十六卦卦辭曰：「明夷，利艱貞。」孔穎達 周易正義疏云：「明夷，卦名。夷者，傷也，此卦曰日入地中。『明夷』之象施之於人事，暗主在上，名

• 15【學用挖空版】師說--電子教學講義.doc

  國文一?第二課?師說（H）24國文1教學講義　C 　第二課　師說　韓愈壹、題解補充　　說：據明 吳訥 文章辨體序說云：「說者，釋也，述也，解釋義理而以己意述之也。」可知「說」為解釋義理，闡述己見的一種文體。古文中有許多以「說」為名的文章，其內容、寫法、風格，靈活多樣，舉凡生活雜感、讀書心得、事物劄記，都可借用此種文體表達，行文極其方便自由。如：韓愈的師說、雜說，柳宗元 捕蛇者說、周敦頤 愛蓮說、

• 25【學用挖空版】廉恥--電子教學講義.doc

  6　　國文1教學講義　C 第十課廉　恥　顧炎武壹、顧炎武簡介字號字寧人，本名絳。明亡之後，因仰慕文天祥的門生王炎午的高風亮節，因而更名炎武。學者尊為【(1)　　　　　　】。生平出身望族：顧氏為江東四大望族之一。崑山抗清、家破人亡（嗣母王氏聽聞崑山城破後絕食而亡，臨死前叮囑亭林，勿忘先祖遺訓，勿事異姓）。旅居生涯：離鄉北遊，除躲避迫害，更結交同道，探討治國安邦、反清復明之道。晚年病逝於山西

• 29【學用挖空版】勸和論--電子教學講義.doc

  5國文5教學講義A 第六課　勸和論鄭用錫壹、鄭用錫文學成就講求實用的古文鄭用錫留存的古文並不多，北郭園全集中的北郭園文鈔計收：謙受益賦、汪韻舟少尉昱閩游詩草序、勸和論、北郭園記、陳鳳阿尊慈楊太儒人誄文等五篇。此外，其作品尚散見在：淡水廳志稿有風俗、淡水廳初志稿序例等二篇、浯江鄭氏家乘有本族譜序、浯江鄭氏族譜有續廣北郭園記一文等。綜觀鄭用錫的古文，善於記敘、說理，偏向實用為主，其中以規勸【(1)　

• 20【學用挖空版】赤壁賦--電子教學講義.doc

  國文一?第五課?錯誤（H）45國文四．學用版(A) 第三課　赤壁賦蘇軾壹、題解補充　　赤壁賦是蘇軾謫居黃州時的作品。彼時蘇東坡身處困境，心情抑鬱苦悶，秋夜與友人泛舟赤壁，有感於萬物盛衰消長之理，因而援筆抒懷，寄情山水以求心境的超脫。全文巧妙結合景、情、理三者，提出變與不變、有窮無窮、有主無主的觀點，以進行深層的哲思。貳、蘇軾簡介字號字【(1)　　　】（取憑軾瞻望之意），自號東坡居士。簡介