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  《火烧云》教学反思 《火烧云》是一篇优美的写景文章通过对火烧云颜色和形状的变化的描写向读者展示了一幅绚丽多彩的晚霞画卷让人读后有一种心旷神怡意犹未尽的感觉在设计课文的教学的时候我力求在各个教学环节中体现学生自主学习的主体作用重视导读在读中感受语言美《火烧云》一文是著名女作家萧红写的课文描写了日落时晚霞的美丽景象全文以变字统领全篇且节节有变是自然之美人与物之美在变中表现的淋漓尽致课文注

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  《火烧云》教学反思《火烧云》是一篇非常经典的描写大自然美景的文章被大部分版本的教材选用文章描写的是乡村傍晚火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化表现了大自然景象的瑰丽和变幻无穷表达了对火烧云的赞叹之情全文语言优美描写生动形象把火烧云的动态之美描写得淋漓尽致给人一种美的享受这篇课文的另一个特点是想象丰富有趣能引起读者无限遐想它的教学重点是了解课文是怎样描写火烧云颜色和形状变化的在设计本

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  《火烧云》教学反思二小 苏慧琴　 在《火烧云》的教学过程中我站在教师的立场理应引导学生受到思想的感染得到语言文字的训练因此产生了各种教学设想看是否能引起学生的兴趣是否能激发学生的求知欲望是否能造成思维活跃情绪欢快的气氛为这一教学我在中安排了四项词语练习一用烧和用红进行比较我问：天空的云从西边一直烧到东边红通通的好像是天空着了火这句话中的烧字改成红字通不通既然是通的那为什么不用

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  火烧云教学反思?? 虽然我花了很多心思与时间去备这堂课但我始终处理不好对课文的四——六自然段的教学这三个自然段都是写火烧云形状变化的写作方法大同小异如果都进行细致地教学既没有这个必要也会给学生造成一种重复的感觉似乎没有太大的意义但如果教得太简单又不利于学生下一环节的学习——进行片段的仿写练习因此真是左右为难最后在与其他语文老师的商讨中才找到了一个比较好的办法那就是将描写火烧云形状变化的这三个

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  《火烧云》教学反思《火烧云 》一课主要讲的火烧云的颜色和形状的变化用丰富的想象力激发学生热爱自然观察自然的兴趣我在教学《火烧云》一课时我放映火烧云的录像让学生充分欣赏《火烧云》一课所讲述的晚霞的变化之美　我开篇先让学生充分利用课外掌握的有关火烧云的知识去了解火烧云让学生从表象识别霞光和火烧云这样有了鲜明的图像学生从总体上认识调动了学生的兴趣接着在学生能读课文后我又板书：出现→样子→变化→

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  4火烧云 大余县东门小学 吴开英　教学目标：　 1能正确流利有感情地朗读课文背诵课文第二段　2积累表示颜色的词语　3理解课文内容观察天上的云仿照课文的写法写一段话　4培养学生对自然美的感悟能力教学重点：想象火烧云的奇异景象体会赞美自然景象的心境教学难点：边读边想象课文描绘的画面感受大自然的美妙的景象教学时间：二课时　教学过程：第一课时　　一创设情景复习生字词　　　 师：同学们今天老师带

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  4《火烧云》教案教学目标：1学习生字词积累好词佳句 2理解课文内容了解火烧云的绚丽多姿和美丽奇异激发观察自然热爱自然的兴趣3想象火烧云的奇异景象体会赞美自然景象的心境4有感情朗读课文背诵自己喜欢的段落教学重点：了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的体会火烧云的美教学难点：通过学生自学合作探究和教师的点拨学习观察事物积累材料的方法教法与学法：师：设疑引导生：朗读讨论解疑教学准备：

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  《火烧云》教学设计教学目标：1学会6个生字积累11个词语2了解课文的叙述顺序并懂得课文以变为主线突出火烧云变化多与快两个特点教学方法：抓住课文中表现叙述顺序的句子了解叙述顺序引导学生通过学习课文中优美生动的语言学习如何表达着重训练学生的语感教学重点：了解课文是怎样描写火烧云的颜色和形状变化的突破方法：通过品读自悟感受的语言教学难点：体会和感悟火烧云的绚丽多姿和丰富多变突破方法：联系生活实

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  4火烧云　　教学目标 ：　　1．学会生字新词 　　2．通过理解课文内容感受晚霞的美丽多姿多彩激发学生观察大自然的兴趣培养想象能力 　　3．学习抓住火烧云颜色和形状的变化进行观察的方法学习积累作文素材． 　　4．初步了解萧红及她的《呼兰河传》 　　教学重点 ：通过语言文字的学习了解火烧云颜色和形态的变化学习的观察和表达的方法

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  课题4火烧云课时2设计者韩军丛 教材解读《火烧云》是一篇写景的文章描写的是晚饭过后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化表现了热爱大自然热爱生活的思想感情启发学生在观察事物的过程中要大胆发挥自己丰富的想象力教学目标１理解课文内容了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异激发热爱自然观察自然的兴趣２学习观察事物的方法３学习课文生字词积累好词佳句4有感情地朗读课文背诵自己喜欢的段落重点难点教学