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    个 性 化 辅 导 教 案科 目数学授课老师 覃老师学生 年 级 五年级课 题因数和倍数教学目标初步理解因数和倍数的含义和它们之间相互依存的关系重 点正确理解因数和倍数的概念及之间的关系难 点正确找出一个数的所有因数教学过程(内容):[练习]一填空1.在自然数中最小的奇数是( )最小的偶数是( )最小的质数是( )最小的合数

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    因数与倍数1整除:被除数除数和商都是自然数并且没有余数大数能被小数整除时大数是小数的倍数小数是大数的因数2自然数按能不能被2整除来分:奇数 偶数 奇数:不能被2整除的数偶数:能被2整除的数最小的奇数是1最小的偶数是0. 个位上是02468的数都是2的倍数个位上是0或5的数是5的倍数一个数各位上的数的和是3的倍数这个数就是3的倍数能同时被235整除的最大的两位数是90最小的三位数是120

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    第十四节 因数与倍数质数与合数【知识回顾】倍数与因数的关系是相互依存的运用这个找因数个数的方法可以帮助我们解决一些看似无从下手的问题关键是先将所要找因数的这个数进行正确的分解质因数然后利用指数之间的关系解决问题在解决质数合数问题时我们必须注意一下几点质数:(1)最小的质数是2(2)在质数中只有2是偶数其余的质数都是奇数(3)每个质数只有2个因数即1和它本身 合数:(1)最小的合数是4(2

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    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级用12个小正方形拼成一个长方形有哪几种拼法1×12122×6123×412绿色圃中小学教育网:.lspjy绿色圃中小学教育网:.lspjy绿色圃中小学教育网:.lspjy绿色圃中小学教育网:.lspjy 探索之旅找因数找质数小数除整数问题1:

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    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级因数和倍数新课标人教版小学数学五年级下册港北区新世纪学校 刘秋兰1×12=122×6 = 123×4 = 12为了研究方便在研究因数和倍数时我们所说的数指的是整数(一般不包括0)2是12的因数6也是12的因数12是2的倍数12也是6的倍数18的因数有哪几个18的因数有_____________________________

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    2是12的因数6也是12的因数12是2的倍数12也是6的倍数下面说法对吗说说理由1在13÷4=3……1中13是4的倍数2因为3×6=18所以18是倍数3和6是 因数3 6既是6的因数也是6的倍数

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    《因数与倍数》同步一填空1.在4936这三个数中:( )是( )和( )的倍数( )和( )是( )的因数36的因数一共有( )个它的倍数有( )个 2.圈出5的倍数:15 24 35 40 53 78 92 100 54 45 88 60在以上圈出的数中奇数有( )偶数有( )3.从04589中选取三个数字组成三位数:(1)

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    一倍数与因数的关系【知识点1】倍数与因数之间的关系是相互的不能单独存在例如:6是倍数3和2是因数(×)改正:6是3和2的倍数3和2是6的因数练习:(1)8×5=40( )和( )是( )的因数( )是( )和( )的倍数(2)因为36÷9=4所以( )是( )和( )的倍数( )和( )是( )的

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