第60讲 资源问题与资源的利用保护【考点整合与要点探究】探究点一 非可再生资源的开发利用及对策1.利用:非可再生资源(如化石燃料金属矿产非金属矿产等)是在一定条件下经过漫长的地质年代形成的受地质规律的制约其分布具有不均衡性短时间内无法更新性总量基本固定的(即用一点少一点)等特点2.利用对策:⑴把实行节约资源放在首位转变经济增长方式提高经济增长的质量和效益依靠科技进步和制度创新由高投入高
第58课时资源问题与资源的利用保护一填空题(2011年高考山东卷)1.【地理-环境保护】图13为我国区域示意图A为水库是B城市的唯一水源C处为山地读图回答问题图13(1)应采取什么措施来保护B城市的水源(2)某企业拟在C处山坡上开辟采石场指出其可能对该处造成的生态破坏2.结合下列材料回答问题材料一 2010年2月2日是第14个世界湿地日其主题为携手保护湿地应对气候变化材料二 2009年7月随
- 5 - 第58课时资源问题与资源的利用保护一、填空题(2011年高考山东卷)1【地理-环境保护】图13为我国区域示意图。A为水库,是B城市的唯一水源,C处为山地。读图回答问题图13(1)应采取什么措施来保护B城市的水源?(2)某企业拟在C处山坡上开辟采石场,指出其可能对该处造成的生态破坏。2.结合下列材料,回答问题。材料一 2010年2月2日是第14个世界湿地日,其主题为“携手保护湿地,应对
#
水资源的合理利用【教学目的】 一、知识目标1.使学生水资源的概念,陆地上淡水资源的概况;2.世界和我国水资源分布特点;3.使学生了解水资源利用中的问题;二、能力目标1.培养学生运用地理图表、数据分析问题、解决问题的能力;三、德育目标1.使学生通过学习受到辨证唯物主义的教育和有关节约用水、保护水源的政策教育。2.通过对某一国家水资源的评价,使学生初步掌握评价一种地理事物的简单方法,并树立正确的资
第三章 地球上的水33水资源的合理利用学案导学一、课标解析 了解水资源的概念和分布不均匀,理解水资源的有限性,提高节水意识 了解水资源的数量、质量对人类活动的影响,培养理论联系实际的能力。 了解水资源利用过程中的问题及解决措施,树立可持续发展的观念。二、主干知识梳理狭义水资源:广义水资源: 水资源的人类较易利用的淡水资源主要是:范畴 水资源的分布具有 地区,水资源丰富水资源 明显的 地区,水资
水很重要吗b.狭义:b.世界水资源分布找出季节分布共同点: 1.数量会影响经济活动规模的大小⑵ 节流措施:80工业用水的重复利用率地球有水的星球之称水又是可再生资源为什么许多国家和地区闹 水荒呢从人均径流量看:加拿大最多其次是巴西而我国只有世界平均的14左右. 1000900陆地 2970251026径流量=降水量-蒸发量
§33 水资源的合理利用教学设计一、课标以及课标分析 1、课标要求:以某种自然资源为例,说明在不同生产力条件下,自然资源数量、质量对人类生存与发展的意义。 2、课标分解:①什么是水资源?衡量水资源丰歉程度的标准是什么?②世界和我国的水资源的时空分布?③水资源的数量和质量各怎样影响人类社会的经济活动?④水资源数量、质量如何对人类的生产活动产生影响⑤如何从开源、节流两个方面来合理开发利用水资源。
#
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报