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  苏堤春晓苏堤春晓俗称苏公堤为西湖十景之首是一条贯穿西湖南北风景区的林荫大堤苏堤南起南屏山麓北到栖霞岭下全长近三公里堤宽平均36米宋朝苏轼任杭州知府时疏浚西湖取湖泥葑草堆筑而成沿堤栽植杨柳碧桃等观赏树木以及大批花草还建有六座单孔石拱桥堤上有映波锁澜望山压堤东浦跨虹六桥古朴美观一树翠柳一树桃苏堤旁遍种花木有垂柳碧桃海棠芙蓉紫藤等四十多个品种漫步在堤上新柳如烟春风骀荡好鸟和鸣意境动人故称之为苏堤春晓 寒

• 西湖十景之苏堤春晓.ppt

  苏堤长堤延伸六桥起伏为游人提供了可以悠闲漫步而又观瞻多变的游赏线走在堤桥上湖山胜景如画图般展开万种风情任人领略

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  身在苏堤聆听春雨　　水性的江南会弹奏古琴吗　　我是不知道的　　于是我选择了一个白云飘飘的午后去那寂静的苏堤寻找答案　　苏堤果真是静极了的静极了的西湖陪伴着它静极了的蓝天白云也成了他的同伴这种寂静绝不是一片死寂而是一种境界独立于世俗之外的境界如果说苏堤是苏子灵魂的寄托那这一汪西湖大概便是朝云了吧而苏堤上的蓝天白云必定是佛印了吧　　我静坐在堤上也融入了他们的结界中迎面是轻拂脸颊的风正值春季这一缕缕风儿

• 春晓春晓.doc

  春晓春晓春眠不觉晓春眠不觉晓处处闻啼鸟处处不洗脚夜来风雨声夜来大狗熊花落只多少 看你往那跑诗人 李子豪 诗人李白望卢山瀑布日照香炉生紫烟李白来到烤鸭店口水流到三千尺一莫口袋没有钱诗人李子豪 :

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  春到海堤 台．施托姆 台奥多尔．施托姆(1817一1888)德国小说家和诗人代表作有《茵梦湖》《骑白马的人》等 我们的海岸边以前曾长着好多高大的橡树林树木茂密一只小松鼠可以从一根树枝跳到另一根树枝连续几里地不着地面传说当婚礼行列穿过树林时新娘必须摘下头上的凤冠可见枝丫垂得多么低了盛夏．这高高的树木构成的大教堂终日蔽阴凉爽那时还有野猪和猞猁在林中穿行在那雄鹰目力可及的高处阳光的大海在树梢上汹涌澎湃

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  春晓 春眠不觉晓处处闻啼鸟夜来风雨声花落知多少 :

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  体验教学课例展示教师听课笔记授课内容春晓授课时间．11?听课教师?授课教师?余盈授课班级?授课地点教学流程教学反思及建议谈话引入师：孩子们在前面几天的学习中已经认识了春天熟悉了春天还喜欢上了春天真不错但是啊除了我们之外古代的诗人们也非常喜欢春天他们还写了许许多多的诗歌来赞美春天歌颂春天今天老师和孩子们一起走进唐代大诗人孟浩然的诗--《春晓》感受春天初读课文生齐读课题认读课题中三个生字古诗首师

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  《春晓》教学设计 教学目标 1能充满感情地学会演唱歌曲《春晓》体验词曲完美结合所表达的诗情画意 2在听赏《春》的活动中能感知乐曲的情绪转换熟悉音乐主题感受和表现乐曲?? 教学重点难点 1用甜美自然的声音轻松愉快的与他人合作演唱二声部歌曲 2二声部合唱中做到声音和谐声部均衡统一?? 教具准备电子琴 课件?? 教学过程 一组织教学 师生问好 二听赏感受——听春天 1初听《春》

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  春晓：孟浩然春眠不觉晓处处闻啼鸟夜来风雨声花落知多少Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :

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  课题名称春晓课时1课时教学对象学前班提供者游天群一教材内容分析二教学目标(知识与技能过程与方法情感态度价值观)知识目标：学习古诗内容认识3个目的字能力目标：理解故事内容会写3个目的字正确流利地朗读古诗背诵古诗情感目标：培养幼儿对春天的热爱和体会诗人的意境三教学重点学习古诗内容认识3个目的字四教学难点理解故事内容会写3个目的字正确流利地朗读古诗背诵古诗五教学准备幼儿用书六教学过程教学环节教师活