家长签字:班级: 学生:导 学 案年级 四年级 学 科 数学 课 题 垂直与平行 编号 主备人 俞海宁 审核人 学习目标:1感知生活中的垂直与平行的现象2理解垂直与平行是同一平面内两条直线的
导学案课题:垂直与平行 第 1 课时 课型: 自主学习合作展示 学科组长审核签字: 教学审核签字:班级主备人周海英小主人编号Ss0401小主人学习目标◆通过观察感知生活中垂直与平行的现象◆理解垂直与平行的概念认识垂直与平行 步骤教师的温馨提示小主
(四)年级(上)册(科学)学科集体备课表个?案 ?表课???题排序课????时1?复 备 人?王之兴复备时间?授课教师王之兴授课时间?教?学?目?标知?识能?力1能辨别物体排序所依据的特征过?程方?法2能独立地根据物体的同一特征进行排序情?感态?度价值观3尝试按两个或多个特征同时给物体排序教学重点利用某一特征或多个特征进行排序教学难点找出物体的共同特征教学准备(课件教具其它)多媒体课件教??
《垂直与平行》导学案学习目标:1感知生活中的垂直与平行的现象2理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系初步认识垂线和平行线3培养学生的空间观念及空间想象能力引导学生具有合作探究的学习意识学习重点:正确理解相交互相平行互相垂直等概念学习难点:正确理解相交现象(特别是看似不相交而实际上是相交现象的理解)学习过程:一复习导入大胆想象:1复习:直线有什么特点2大胆想象:如果让你在纸上任意画两
《垂直与平行》导学案学习目标:1感知生活中的垂直与平行的现象2理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系初步认识垂线和平行线3培养学生的空间观念及空间想象能力引导学生具有合作探究的学习意识学习重点:正确理解相交互相平行互相垂直等概念学习难点:正确理解相交现象(特别是看似不相交而实际上是相交现象的理解)学习过程:一复习导入大胆想象:1复习:直线有什么特点2大胆想象:如果让你在纸上任意画两条的直
课题一:垂直与平行的概念课型:自学跟踪合作展示教师点拨 设计人: 使用人: 一审: 二审: 班级: 小主人: 编号:学习目标:1.在同一平面内至少画出三种不同位置关系的两条直线2.通过观察和操作等活动分类并发现同一平面内两条线的位置关系——平行与相交了解相交的特例——互相垂直能正确判断相互平行与互相垂直重点:了解平行与相交了解相交
四年级数学上册预习导学案——垂直与平行四年级( )班 :预习自学内容:课本64-67页 垂直与平行学习目标:1.在同一平面内至少画出三种不同位置关系的两条直线2.通过观察和操作等活动分类并发现同一平面内两条线的位置关系——平行与相交了解相交的特例——互相垂直能正确判断相互平行与互相垂直3.学会画平行线和垂线4.联系生活中平行与垂直的应用理解数学知识在生活中的意义重点:了解平行与相交了解相
垂直与平行的概念导学案学习目标:1理解垂直与平行的概念初步认识平行线垂线2通过讨论交流使独立思考能力与合作精神得到和谐发展3在比较分析综合的观察与思维中渗透分类的思想方法培养学以致用的习惯体会数学的应用与美感激发学习数学的兴趣学习重点:通过自主探究初步认识平行线与垂线学习难点:理解永不相交的含义小组合作1同学们在练习本上画任意两条直线会出现哪些位置关系2分组讨论看分几类在小组中如果大家都统一
勐海县民族小学导学案(二稿)教学设计学科:数学年级:四年级主备人:李桂娅授课人:教学内容垂直与平行(教材6465页)课时1课时教材分析垂直与平行 是人教版四年级上册第四单元第一课时的教学内容它是在学生认识了直线线段射线的性质学习了角及角的度量等知识的基础上学习的在空间与图形的领域中垂直与平行是学生以后认识平行四边形梯形及长方体正方体等几何形体的基础也为培养学生空间观念提供了一个很好的载体学情
直线与平面垂直主备人: 审核人:高一数学组第一部分 课前延伸一学习目标知识与技能:理解线面垂直的定义归纳线面垂直的判定定理并能运用定义和定理证明一些空间位置关系的简单命题过程与方法:通过线面垂直定义及定理的探究过程感知几何直观能力和抽象概括能力体会转化思想在解决问题中的运用情感态度与价值观:经历数学研究的过程体验探索的乐趣增强学习数学的兴趣二新课预习A1D1B1C1DCAB阅读课本
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