数学教案(七年级 上册)第一章 有理数正数和负数教学目标:1了解正数与负数是从实际需要中产生的2能正确判断一个数是正数还是负数明确0既不是正数也不是负数3会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量重点:正负数的概念重点:负数的概念正确区分两种不同意义的量教学过程:一创设情境引入新课问题1:为了表示物体的个数和事物的顺序产生了1234……这些数我们把它们叫做什么数学生:自然数问题2:为了表示没有
七年级数学(上册)教案第一课时(介绍)第一章 丰富的图形世界单元整体说明本章在小学数学和中学数学的联系中起着承上启下的作用编写本章的目的在于:(1)帮助学生梳理小学的数学知识和数学方法(2)为学生学习中学数学作必要的准备本章较充分地体现了课程标准的基本理论学习本章将为其他各章的学习提供了一个示范本章体现的数学思想方法数学人文精神数学应用意识数学价值观等都应该在其他各章的学习中得到贯彻本章按照如下线
七年级数学(上册)教案 刘权第一课时(介绍)第一章 丰富的图形世界单元整体说明本章在小学数学和中学数学的联系中起着承上启下的作用编写本章的目的在于:(1)帮助学生梳理小学的数学知识和数学方法(2)为学生学习中学数学作必要的准备本章较充分地体现了课程标准的基本理论学习本章将为其他各章的学习提供了一个示范本章体现的数学思想方法数学人文精神数学应用意识数学价值
一、教学目标1、知识与能力:通过与温度计的类比,认识数轴,会用数轴上的点表示有理数;借助数轴理解相反数的概念,知道互为相反的一对数在数轴上的位置关系;会求一个有理数的相反数;能利用数轴比较有理数的大小。2、过程与方法:经历从现实问题中建立数学模型,从数形两个侧面理解与解决问题,使学生认识用形来解决数的问题的优越性,培养学生用数形结合的数学思想方法学习数学的理念。3、情感态度与价值观:从学生熟
(一)教学目标1从感性上认可无理数的存在,并通过探索说出无理数的特征,弄清有理数与无理数的本质区别,了解并掌握无理数、实数的概念以及实数的分类,知道实数与数轴上的点的一一对应关系。2 让学生体验用有理数估计一个无理数的大致范围的过程,掌握 “逐次逼近法”这种对数进行分析、猜测、探索的方法3培养学生勇于发现真理的科学精神,渗透“数形结合”及分类的思想和对立统一、矛盾转化的辨证唯物主义观点[来源
第一章 有理数一全章概况:本章主要分两部分:有理数的认识有理数的运算二本章教学目标1知识与技能(1)理解有理数的有关概念及其分类(2)能用数轴上的点表示有理数会比较有理数的大小会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母)(3)理解有理数运算的意义和有理数运算律经历探索有理数运算法则和运算律的过程掌握有理数的加减乘除乘方及简单的混合运算(以三步为主)并能运用运算律简化运算(4)能运用有理数的有
正数和负数教学目的:(一)知识点目标:1.了解正数和负数是怎样产生的2.知道什么是正数和负数3.理解数0表示的量的意义(二)能力训练目标:1.体会数学符号与对应的思想用正负数表示具有相反意义的量的符号化方法2.会用正负数表示具有相反意义的量(三)情感与价值观要求:通过师生合作联系实际激发学生学好数学的热情教学重点:知道什么是正数和负数理解数0表示的量的意义教学难点:理解负数数0表示的量的意义教学方
第一章 有理数一全章概况:本章主要分两部分:有理数的认识有理数的运算二本章教学目标1知识与技能(1)理解有理数的有关概念及其分类(2)能用数轴上的点表示有理数会比较有理数的大小会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母)(3)理解有理数运算的意义和有理数运算律经历探索有理数运算法则和运算律的过程掌握有理数的加减乘除乘方及简单的混合运算(以三步为主)并能运用运算律简化运算(4)能运用有理数的有
课题: 正数和负数(1) 授课时间:____________教学目标1整理前两个学段学过的整数分数(包括小数)的知识掌握正数和负数的概念2能区分两种不同意义的量会用符号表示正数和负数3体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要激发学生学习数学的兴趣教学难点正确区分两种不同意义的量知识重点两种相反意义的量教学过程(师生活动)设计理念设置情境引入课题上课开始时教师应通过
课程要求1准备两本书:《教材》《五年中考三年模拟》2准备两个笔记本:《笔记》《错题笔记》3准备两种心态:A)相信自己的付出我一定能学好B)每次来到天一都要告诉自己:我要让自己满载收获回家4准备好保质保量按时完成课下作业5准备好做到四个于:勤于练习善于思考敢于吃苦乐于提问教学计划初步计划用14课时结束本期课程详细安排暂定如下:第一课时: 信心激励课第一章 有理数(1.1与1.2节)第二
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