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  第一课时 混合运算(一)教学内容： 第4页例1例2(只含有同一级运算的混合运算)课型：新授课教学目标：1.?知识与技能：理解数量关系掌握含有同一级运算的运算顺序2.?过程与方法：经历探索和交流解决实际问题的过程感受解决问题的一些策略和方法3.?情感态度与价值观：在解决实际问题的过程中养成认真审题独立思考等学习习惯教学重点：理解数量关系掌握没有括号的四则运算的运算顺序教学难点：列综合算式解决

• 混合运算第一课时.doc

  混合运算(第一课时)目标导航掌握含有两级运算的运算顺序会计算较复杂的三步式题掌握三步计算的文字题会列综合算式并解答实践支点一先说出每道题的运算顺序再算出来30(240－25×6)(432－23×18)×6578×32－950÷25(542－41654)×12(140490÷70)×8480－(6464÷4)二在□里填上适当的数再列综合算式能力跳板一计算1．1250÷2575×402．680－

• 四则混合运算第一课时.doc

  没有括号的四则混合运算教学目标：　　1．掌握没有括号的两步混合运算的运算顺序能正确进行两步计算的四则混合运算　　2．让学生经历探索四则混合运算计算方法的过程理解两步混合运算（两级）与同级两步运算之间的联系与区别　　3．在计算中培养学生的计算能力和运用所学知识解决实际问题的能力　　4．联系生活实际让学生体会四则混合运算在实际生活中的应用体会四则混合运算的价值　教学难点：　　含有两级的两步四则混合运算

• 四则混合运算第一课时.doc

  第一课时　　　加法的交换律一仔细看一看你发现了什么　　　　270380380270　　　　b800800b　　　　请将上述规律用文字叙述出来：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　请将上述规律用字母表示出来：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二请先在括号里填上＞＜或再说一说你发现了什么453574( )744535 　　　　　657613( )

• 混合运算第二课时.doc

  混合运算(第二课时)实践支点一根据下面每组式子列出综合算式1．140－76642．58×1587012×64768 2310－87014408448÷76811 1400÷12012综合算式： 综合算式： 二计算1．(15841080)÷361682．6400－(7201300÷260)3．1224÷(20

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  第四课时 混合运算(四)?教学内容：?第11页例5(强化小括号的作用)12页做一做 练习二4题课型：新授课教学目标：1. 进一步掌握含有两级运算的运算顺序正确计算三步式题2.?在学生的头脑中强化小括号的作用3.?在练习中总结归纳出四则混合运算的顺序教学重点：理解和掌握含有小括号的三步计算式题教学难点：能准确地用脱式计算教具准备：口算题卡教学过程：课前三分钟(口算题卡)一复习引入回忆前两节

• 第三课时_混合运算.doc

  第三课时 混合运算(三)教学内容：第10页例4第11页做一做练习二1－3题课型：新授课教学目标：知识与能力：掌握含有小括号的混合运算的运算顺序过程与方法：通过观察分析积累掌握含有小括号的混合运算的运算顺序情感态度与价值观：培养学生积累分析能力教学重点：有括号的混合运算的顺序教学难点：有括号的混合运算的顺序教具准备：小黑板教学过程：一课前自学预习要求教师小黑板出示学习提纲1看：课本第10页例4

• 第四课时__混合运算.doc

  第四课时 混合运算教学内容： 分数混合运算教学目标： 1使学生掌握分数混合运算的运算顺序能正确地进行计算 2使学生能综合运用所学的分数知识解决有关的问题 3能与他人交流自己的思维过程和结果 教材重难点：分数四则混合运算带括号的分数除法运算教学过程：一旧知铺垫 1计算 1-× (1- EQ  EQ )× 2说一说你是怎样

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  4 二年级数学学科（下）第十单元导学指导案课题：混合运算 课型 ：复习课 课时： 第4课时使用说明及学法指导：1、自学课本第课本第116页第3题和第117页第8题，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带﹡号的帮扶生不做。学习目标：让学生在回顾中复习混合运算的计算顺序并能正确进行两步计算的混合运算。

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  4 二年级数学学科（下）第十单元导学指导案课题：混合运算 课型 ：复习课 课时： 第4课时使用说明及学法指导：1、自学课本第课本第116页第3题和第117页第8题，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带﹡号的帮扶生不做。学习目标：让学生在回顾中复习混合运算的计算顺序并能正确进行两步计算的混合运算。