第四章 天然水中的营养物质及其循环一切生物的生命活动都离不开生存环境的无机元素 这些元素是生命起源生物进化的物质基础绿色植物的光合作用吸收利用环境中的CO2H2O及各种无机盐合成自身物质动物以植物为食物也间接取之于无机物按照元素在生物生理方面的功能和需要可将组成生物体的元素划分为必需元素和非必需元素如果某种元素被证明至少是某种生物所必需的则该元素称为必需元素必需元素是直接参与生物的营养其功能不能被
食物中的营养物质 编制人:姜艳 地点:实验室 第1课时 一.学习目标1. 说出人体需要的主要营养物质2. 运用科学探究方法测定食物中的能量3. 认同人类的营养物质主要来自于生物圈中的其他生物二.教学重点难点1. 人体需要的主要营养物质的来源及作用2. 测定食物中的能量知道几种维生素缺乏时的症状和食物来源预习内容及方法1.
食物中的营养物质教学目标1.说出人体需要的主要营养物质知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来源2.了解无机盐和维生素的来源和缺乏症状3.加深对科学探究一般过程的认识进一步提高提出问题作出假设制定并实施探究计划处理数据和分析探究结果的能力4.食物中的营养物质认识人类的营养物质主要来自生物圈中其他生物的观点重 点1.营养物质类别探究的一般过程及对探究数据的处理难 点2.探究活动的组
第二章人体的营养第一节?? 食物中的营养物质教学目标1.说出人体需要的主要营养物质知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来源2.了解无机盐和维生素的来源和缺乏症状3.加深对科学探究一般过程的认识进一步提高提出问题作出假设制定并实施探究计划处理数据和分析探究结果的能力4.食物中的营养物质认识人类的营养物质主要来自生物圈中其他生物的观点教学重点和难点1.营养物质类别探究的一般过程及对探究数据
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第二章 第一节食物中的营养物质教学目标: 知识:1、说出人体需要的主要营养物质,列举主要营养物质的作用和营养物质的食物来源。 2、说出无机盐和维生素的来源与相应的缺乏症。 能力:尝试科学探究的一般过程,进一步提高提出问题、做出假设、制定并实施探究计划、处理数据和分析探究结果 的能力。 情感态度价值观:1、认同人类的营养物质主要来自生物圈中其他生物的观点,培养学生爱护其他生物
食物中的营养物质知识目标: 知道食物中营养物质种类及作用能力目标:1通过探究食物中营养物质的种类的实验培养学生的观察能力思维能力和实验能力 2通过观看录像总结营养物质的作用培养学生观察能力和列表归纳的能力情感目标: 在小组实验过程中培养学生的协作精神? t _blank 教学建议教材分析 营养物质这一节概述人体必需的六大营养物质的来源功能等在人体必需的六大类营养物质中能为人体提供能量
七年级生物学案 课题: 第四单元第二章人体的营养第一节食物中的营养物质(两课时) 班级学习目标:1、说出人体需要的营养物质。知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来源。2、了解无机盐和维生素的来源和缺乏症状3、食物中的营养物质,认同人类的营养物质主要是来自生物圈中的其他生物。一、 阅读完教材P21P26后,试一试,我会填15题(时间5分钟): 1.食物中含有哪些营养物质? 。 哪些是有机
单击此处编辑标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 食物中的营养物质第一节食物中含有哪些营养物质这些营养物质各有什么用途自主完成P21分析一.糖类 脂肪 蛋白质1. 糖类(葡萄糖蔗糖淀粉)糖类含量较多的食物人体的主要能源物质糖类是人体最重要的供能物质也是构成细胞的一种主要成分每克糖类在人体内分解所放出的热量平均为17.15千焦人体的主要能源物质备用能源物质贮存在体内
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一节 食物中的营养物质食物中含有哪些营养物质1不同食物所含营养物质的种类和数量是否相同2食物中的营养成分对人体有什么作用呢糖类蛋白质脂肪水无机盐维生素糖 类葡萄糖 蔗糖 麦芽糖 淀粉糖类能够为人体提供能量是主要的供能物质不能进食的病人为什么点滴葡萄糖有哪些物质属于糖类病人几天吃不下食物为什么身体
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