【课后反思】成功之处:1.本次口语交际设计巧妙按照讨论商量的要求——进行情境演练——扩展练习的顺序很好地完成了交际任务2.其中情境演练环节设计较为精细先是教师指导一番之后按照情境练习商量再评价指导为后面的学生表演做了很好的铺垫 不足之处:听别人讲后学生要有适当的补充和评价
口语交际:安慰教学反思教学反思1.在这节课的教学过程中我注重发挥学生合作意识和自主学习的精神通过同学们讲自己的伤心事充分调动了学生参与的积极性达到了预期的效果2.在这节课中同学们积极思考参与话题勇于发言唤起情感共鸣口语能力得到提升3.美中不足的是个别同学不爱参与害怕不敢发言希望在今后的教学中我要多学困生让他们的能力也有较大幅度地提升
口语交际《平凡的小事》教学反思——小组合作智慧的大爆发他砂小学 梁潇 13487436764 语文的语本就由言跟吾所构成那也就是说可以把语文理解为我要说由此可见说在语文中的地位了《语文课程标准》中特别强调指出:小学阶段应规范学生口头语言提高口语交际能力培养良好的听说态度和语言习惯但由于家庭性格学习基础等因素的影响在短短一节课的时间里并不是每个学生都会有平等地向老师表达自己思想的机
口语交际《父母之爱》教学反思 口语交际课强调双向互动多维互动以训练学生听说能力规范学生口头语言提高学生口语交际能力教学中我力求体现《语文课程标准》强调的倾听表达应对做到说真话表达真情实感不说假话空话这种口语交际教学精神突显学生的交际能力执教本课之后我的反思如下:一本节课的设计意图这次口语交际训练要求学生就课本中的三个小故事发表对父母的爱的看法同时还要求学生联系生活讲述生活中与文中三个小故事类
口语交际课教学反思去年的的十二月下旬我发现学生的情绪举动都很反常一个个又是买贺卡又是送礼物经过询问才知道哦过圣诞节呢恰在这时又听到一个消息联华搞圣诞庆祝活动前去参加的人们把玻璃门都挤坏了人们对洋节的追捧如一股股热浪扑面而来这让我——一位教育工如坐针毡眼看孩子们对洋节如数家珍而对自己的传统节日知之甚少我感到自己应该做些什么于是就有了这节口语交际课《介绍中国的传统节日》介绍的前提是了解课前我
口语交际《讲民间故事》教学反思 《语文新课程标准》强调指出小学阶段应规范学生的口头语言提高口语交际能力培养良好的听说态度和语言习惯因此培养学生的口语交际能力是符合小学语文学科的性质的是小学语文教学的重要任务这就要求我们教师要依据小学生的认知特点充分利用教材的优势抓住教学这一主阵地设计出面向全体学生能激发全员参与热情的训练方法扎扎实实地提高学生的口语交际能力本次口语交际课以讲民间故事这个学生
【课后反思】成功之处:本次口语交际设计巧妙按照听录音——看——学介绍三个层次通过倾听表达适当阅读动物的综合练习逐步引导学生抓住动物的外形生活习性奇特的功能等角度介绍有趣的地方不足之处: 教师有些指导过度没有更好地尊重学生的想法 应该防止指导过度千篇一律多放手给学生相信学生的交际能力
【课后反思】成功之处:1.先引导学生看图了解每幅图的内容借助漫画清楚完整地讲述故事通过猜测爸爸去了哪里2.通过合作表演在故事情境中练习交际做到吐字清晰语句连贯3.本次口语交际设计巧妙按照看图讲故事——续编故事——演故事的顺序很好地完成了交际任务4.其中讲故事编故事环节设计较为精细按照图片讲再续编故事以提问的方式讲故事讲清楚为后面的学生讲故事演故事做了很好的铺垫不足之处:教师应该相信学生放手让
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