相关文档

• 坐井观天说课.doc

  《坐井观天》说课-一说教材《坐井观天》是九年义务教育六年制小学语文第三册第四单元第十二课这是一篇寓言故事讲的是青蛙和小鸟争论天的大小告诉我们像青蛙这样目光狭小所见有限还自以为是是不对的《坐井观天》位于本单元四篇课文中的第三篇上承《捞月亮》《狐狸和乌鸦》下跟《小马过河》它处于由知识的学习向知识的运用转化的过渡位置因此它是本单元从感性认识上升到理性认识阶段中的一步棋子是从掌握知识逐步向能力转换的

• 坐井观天说课.doc

  说课内容 一说教材《坐井观天》是义务教育课程标准实验教材小学语文二年级上册第四单元第十三课的内容本节课是第二课时课文是通过生动有趣的对话通过青蛙和小鸟对天的大小的争论阐明了一个深刻的道理：看问题认识事物要站得要高才能看得全面 教学目标1．理解坐井观天大话无边无际等词的意思　　2．能够正朗读课文分角色朗读对话理解课文的意思　　3．理解坐井观天的含义懂得道理教学重点难点：重点：读懂青蛙和小鸟的对

• 坐井观天说课.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级坐井观天说课元宝山区特殊教育学校 王 静(1)巩固已学生字着重理解坐井观天大话无边无际等词语的意思(2)有感情的朗读课文练习分角色朗读课文知识与技能目标过程与方法目标(1)通过本课的学习培养学生的想象力和独立阅读能力(2)让学生通过多种形式的朗读理解寓意情感态度与价值观通过学习青蛙和小鸟

• 坐井观天说课稿.doc

  《坐井观天》说课稿 尊敬的各位评委：大家好我是来自包屯镇郝岗小学的郝俊辉很高兴能有这个机会和大家一起交流我今天说课的题目是《坐井观天》一教材分析这篇课文是一则寓言讲的是一只小鸟和一只一直住在井底的青蛙争论天究竟是大还是小的故事告诉我们思考问题和认识事物要眼界开阔不要受自己已有经验的局限才能正确全面地认

• 《坐井观天》说课稿.doc

  《坐井观天》说课稿 《坐井观天》是人教版小学语文第三册第四单元的课文本课以寓言的形式通过生动有趣的对话向孩子们讲述了一个寓意深刻的故事文章通过青蛙和小鸟争论天空大小的故事阐明了一个深刻的道理：看问题或认识事物站得要高看得要全面不能像青蛙那样犯了错误还自以为是故事内容浅显易懂但要挖掘深含其中的寓意对孩子们来说却有一定的难度《坐井观天》是本组五篇课文中的第一篇占据极其重要的位置是学生学习本组课文

• 坐井观天说课稿.doc

  《坐井观天》说课稿尹集中心校 张为红 各位专家评委老师们： 大家好我叫张为红是来尹集小学的一名教师我今天说课的题目是《坐井观天》一说教材《坐井观天》是人教版九年义务教育新课标六年制小学语文第三册第四单元的课文本课以寓言的形式通过生动有趣的对话向孩子们讲述了一个寓意深刻的故事文章通过青蛙和小鸟争论天空

• 坐井观天说课稿.doc

  《坐井观天》说课稿?????????????我今天说课的题目是人教版二年级上册第十三课《坐井观天》坐井观天是个家喻户晓的寓言故事故事内容浅显易懂但要挖掘深含其中的寓意对孩子们来说却有一定的难度在这一课时中我带着学生从读中悟悟中读反复品读青蛙和小鸟的对话又利用简单的小实验让故事深含的寓意跃然纸上取得了事半功倍的效果一说教学目标：1知识与技能目标：(1)巩固已学生字着重理解坐井观天大话无边无际等

• 坐井观天说课稿.doc

  《坐井观天》说课稿 六一小学各位专家评委老师们： 大家好我叫梁凤荣是来自六一小学的一名教师我今天说课的题目是《坐井观天》指导思想与理论依据语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的学生对语文材料的反应又往往是多元的因此应该重视语文的熏陶感染作用注意教学内容的价值取向同时也应尊重学生在

• 《_坐井观天》说课稿.doc

  课题： 《坐井观天》说课稿一说教材教材简析： 我今天说课的题目是二年级上册《坐井观天》坐井观天是个家喻户晓的寓言故事故事内容浅显易懂但要挖掘深含其中的寓意对孩子们来说却有一定的难度在这一课时中我带着学生从读中悟悟中读反复品读青蛙和小鸟的对话又利用简单的小实验让故事深含的寓意跃然纸上取得了事半功倍的效果 教学目标知识目标(1

• 《坐井观天》说课稿.doc

  《坐井观天》说课稿 《坐井观天》是人教版小学语文第三册第四单元的课文本课以寓言的形式通过生动有趣的对话向孩子们讲述了一个寓意深刻的故事文章通过青蛙和小鸟争论天空大小的故事阐明了一个深刻的道理：看问题或认识事物站得要高看得要全面不能像青蛙那样犯了错误还自以为是故事内容浅显易懂但要挖掘深含其中的寓意对孩子们来说却有一定的难度《坐井观天》是本组五篇课文中的第一篇占据极其重要的位置是学生学习本组课文