一元一次方程的应用(1)班级 【学习目标】1初步体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型.2掌握列方程解应用题的一般步骤.3能正确分析题意寻找等量关系列一元一次方程解决问题.【重点】掌握列方程解应用题的一般步骤.【难点】分析数量关系设元以及如何列出方程.【导学指导】 例:AB两地相距60千米甲乙
累死我了哼我从你背上拿来1个我的包裹数就是你的2倍1审题竖式纸盒所需正方形纸板总数横式纸盒所需正方形纸板总数=1000小结:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级行程问题5.3一元一次方程的应用 运用列方程解决实际问题的一般过程是1.审2.设3.列4.解5.验审题:分析题意找出题中的数量及其关系设元:选择一个适当的未知数用字母表示( 如X )列方程:根据相等关系列出方程解方程:求出未知数的值检验:检查求得的值是否正确和符合实际情形6.答写出答案例1:甲乙两人从相距为180千米的AB
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一元一次方程的应用(2)运用方程解决实际问题的一般过程:1审题:2设元:3列方程:4解方程:5检验:分析题意找出题中的数量及其关系选择一个适当的未知数用字母表示(例如x)根据相等关系列出方程求出未知数的值检查求得的值是否正确和符合实际情况并写出答案【合作交流探求新知】一做一做 邮递员骑自行车需要再规定时间内把信送到
2001年我国的国内生产兑付(GDP)为95930亿元,比2000年增长了7﹒3%。2000年我国的国内生产总值为多少亿?(精确到1亿元) 小明和同学去公园春游。公园门票每张5元,如果购买20人或20人以上的团体票,可按总票价的八折(即按原价的80%)优惠。 1、如果小明他们共有19人,那么他们是买19张5元的门票省钱,还是买1张20人的团体票省钱?请说明理由。 2、如果小明他们买1张20人的团体
《§一元一次方程的应用(六)》堂清小测班级: 一填空题1.已知绿豆发芽后重量可增到倍要得到这样的豆芽130千克需绿豆______千克.2.一条山路某人从山下往山顶走3小时还差1千米才到山顶若从山顶走到山下只用150分钟已知下山速度是上山速度的倍则上山速度为__________.3.某农场1998年的粮食产量为a吨以后每年比上一年增长m那么2000年该场的粮食产量是_______
6.4一元一次方程的应用(2)教学目的:了解存款中的相关知识能利用一元一次方程解决实际的存款问题并能正确分析问题从问题中寻找已知量和未知量之间的数量关系养成一定的观察能力提高分析问题解决问题的能力教学重点:存款中本金利率期数利息利息税税后利息本例和之间的关系教学难点:存款问题中数量关系的确定和计算教学过程:一复习存款问题中的相关知识:1存款问题中的基本数量关系:利息=本金×利率×期数本利和=
一元一次方程的应用(2)教学目标教学重点和难点教学过程 例3一座纪念碑的底面呈正方形,在其四周铺上花岗石,形成一个宽为3米的正方形边框(如图)已知铺这个边框恰好用了192块边长为075米的正方形花岗石,问标志性建筑底面的边长是多少米?合作学习分析如图,用表示中间空白正方形的边长,怎样用含的代数式表示阴影部分的面积呢?请利用手中的纸片设计几种不同的计算方法学生可能会出现以下几种方法:或等等本题
数 学新课标(BS) 七年级上册第五章 一元一次方程 一元一次方程探究新知探究新知新知梳理新知梳理重难互动探究重难互动探究 一元一次方程 活动1 知识准备探 究 新 知1.含有_______的________叫做方程.未知数等式[答案] (1)(2)(3)不是(4)(5)(6)是.3.某班有女生x人男生人数比女生人数的2倍少5则这个班共有学生_________人.(3x-5) 活
刘老师的体积有多大rxrxy形状改变体积不变展开你想象的翅膀 一元一次方程的应用(2)七年级 数学郁达夫中学桐乡十中 刘绵福---等积变形调配问题神八成功发射祖国繁荣昌盛小明同学代表浙江的中学生到酒泉卫星发射中心现场观看了神八发射他在参观时发现了一些和七年级数学有关的问题带回来给大家请看:x3x3x33x问题一如图小明发现发射塔的底面呈正方形在其四周铺上一种耐高温材料形成一个宽为3米的正
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