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  《陶罐和铁罐》教学设计右营街小学 曹芸1师：昨天同学们回家已预习课文《陶罐和铁罐》今天我们一同来学习这篇课文(指板书生齐读课题)　　2老师让学生开小火车分节(一人一节)读课文读准字音通顺流利其他同学边听边想：这篇课文说了一件什么事　　生：这篇课文说了铁罐看不起陶罐的事　　生：铁罐看不起陶罐许多年过去了陶罐变得很有价值铁罐却无踪无影3请交流一下你喜欢谁不喜欢谁理由是什么　　生：我喜欢陶罐因为

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  11《陶罐和铁罐》教学设计教学目的：1知识与能力：认识16个生字学会其中14个理解本课词语正确流利有感情地朗读课文培养学生独立识字及朗读的能力2过程与方法：抓住课文中的对话部分引导学生感悟陶罐和铁罐不同的性格小组合作表演文章内容3情感态度与价值观：体会寓言的寓意懂得要多发现别人的长处也要正视自己的短处教学重点：学会生字理解词语朗读并理解课文内容教学难点：有感情地朗读课文教具准备：课件第一课时

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  27 陶罐和铁罐 14周5节?第一课时学习目标①认识陶懦等10个生字会写陶谦等14个字能正确读写骄傲傲慢等13个词语②正确流利有感情地朗读课文③感悟课文寓意培养学生的阅读能力教学重难点：感悟课文寓意教学过程：形象揭题点明学法①出示陶罐和铁罐的图片或实物让学生看一看还可摸一摸②板书课题指名学生读学习生字陶的音形义③揭示学法：学生充分自读自悟同座小组合作学习初读课文读准读通