英格教育文化有限 全新课标理念,优质课程资源学习方法报社 第 2 页 共 NUMS 2 页 231 图形的旋转(1)第一课时教学内容1.什么叫旋转?旋转中心?旋转角?2.什么叫旋转的对应点?教学目标了解旋转及其旋转中心和旋转角的概念,了解旋转对应点的概念及其应用它们解决一些实际问题.通过复习平移、轴对称的有关概念及性质,从生活中的数学开始,经历观察,产生概念,应用概念解决一些实际问题.
复习平移的定义:(1)平移后图形的形状大小会改变吗复习平移的性质:D(3)平移后对应线段平行且相等对 应角相等探究指针风车都绕着某一点转动旋转中心D3如图杠杆绕支点转动撬起重物杠杆的旋转中心在哪里旋转角是哪个CA(2)旋转角度是 把一个图形进行旋转选择不同的旋转中心不同的旋转角度其效果会怎么样 把一个图形进行旋转选择不同的旋转中心不同的旋转角度其效
231 图形的旋转(第1课时)人教课标九上·§231(1)观 察钟表的指针在不停地转动,如图,从3时到5时,时针转动了多少度?如图,风车风轮的每个叶片在风的吹动下转动到新的位置,以上这些现象有什么共同特点呢?时针转了60°这个定点称为旋转中心,转动的角称为旋转角在平面内,将一个图形绕着一个定点沿某个方向转动一个角度,这样的图形运动称为旋转AB时针的端点在3时的位置P与在5时的位置P′是对应点pp′
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作课类别课题图形的旋转课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1.掌握旋转地有关概念理解旋转变换也是图形的一种基本变换.2.经历探索图形旋转特征的过程体验和感受图形旋转的主要特征理解图形旋转的基本性质.3.根据旋转地性质作出任一图形的旋转图形并能根据所学旋转知识设计出美丽图案.过程方法1.通过观察实际操作理解旋转地性质了解旋转作图的步骤及关键.2.通过观察操作交流归纳等过程培养学生探究问题的能力动手
作课类别课题231图形的旋转课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1掌握旋转地有关概念,理解旋转变换也是图形的一种基本变换2经历探索图形旋转特征的过程,体验和感受图形旋转的主要特征,理解图形旋转的基本性质3根据旋转地性质作出任一图形的旋转图形,并能根据所学旋转知识设计出美丽图案过程方法1通过观察、实际操作,理解旋转地性质,了解旋转作图的步骤及关键2通过观察、操作
3 作课类别课题231图形的旋转课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1掌握旋转地有关概念,理解旋转变换也是图形的一种基本变换2经历探索图形旋转特征的过程,体验和感受图形旋转的主要特征,理解图形旋转的基本性质3根据旋转地性质作出任一图形的旋转图形,并能根据所学旋转知识设计出美丽图案过程方法1通过观察、实际操作,理解旋转地性质,了解旋转作图的步骤及关键2通过观察、操
3 作课类别课题231图形的旋转课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1掌握旋转地有关概念,理解旋转变换也是图形的一种基本变换2经历探索图形旋转特征的过程,体验和感受图形旋转的主要特征,理解图形旋转的基本性质3根据旋转地性质作出任一图形的旋转图形,并能根据所学旋转知识设计出美丽图案过程方法1通过观察、实际操作,理解旋转地性质,了解旋转作图的步骤及关键2通过观察、操
图形的旋转图形的旋转世界如此美丽踢踢你的腿转转你的脖子扭扭你的腰绕绕你的胳膊下面两幅图可以看作如何形成的图形的旋转 在平面内将一个图形绕一个定点转动一定的角度这样的图形运动称为图形的旋转这个定点称为旋转中心旋转的角度称为旋转角图形的旋转如果图形上的点P经过旋转变为P那么这两点叫做这个旋转的对应点在平面内将一个图形绕一个定点旋转一定的角度这样的图形变换称为图形的旋转这个定点称为旋转中心转动
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