构造与论证知识框架各种探讨给定要求能否实现,在论证中,有时需进行分类讨论,有时则要着眼于极端情形,或从整体把握.设计最佳安排和选择方案的组合问题,这里的最佳通常指某个量达到最大或最小.解题时,既要构造出取得最值的具体实例,又要对此方案的最优性进行论证.论证中的常用手段包括抽屉原则、整除性分析和不等式估计.组合证明题,在论证中,有时需进行分类讨论,有时则需要着眼于极端情况,或从整体把握。若干点及连
构造与论证知识框架各种探讨给定要求能否实现,在论证中,有时需进行分类讨论,有时则要着眼于极端情形,或从整体把握.设计最佳安排和选择方案的组合问题,这里的最佳通常指某个量达到最大或最小.解题时,既要构造出取得最值的具体实例,又要对此方案的最优性进行论证.论证中的常用手段包括抽屉原则、整除性分析和不等式估计.组合证明题,在论证中,有时需进行分类讨论,有时则需要着眼于极端情况,或从整体把握。若干点及连
构造与论证知识框架(1)掌握最佳安排和选择方案的组合问题(2)利用基本染色去解决相关图论问题.重难点各种探讨给定要求能否实现,在论证中,有时需进行分类讨论,有时则要着眼于极端情形,或从整体把握.设计最佳安排和选择方案的组合问题,这里的最佳通常指某个量达到最大或最小.解题时,既要构造出取得最值的具体实例,又要对此方案的最优性进行论证.论证中的常用手段包括抽屉原则、整除性分析和不等式估计.组合证明题
构造与论证知识框架(1)掌握最佳安排和选择方案的组合问题(2)利用基本染色去解决相关图论问题.重难点各种探讨给定要求能否实现,在论证中,有时需进行分类讨论,有时则要着眼于极端情形,或从整体把握.设计最佳安排和选择方案的组合问题,这里的最佳通常指某个量达到最大或最小.解题时,既要构造出取得最值的具体实例,又要对此方案的最优性进行论证.论证中的常用手段包括抽屉原则、整除性分析和不等式估计.组合证明题
游戏与策略知识框架实际操作与策略问题这类题目能够很好的提高学生思考问题的能力,激发学生探索数学规律的兴趣,并通过寻找最佳策略过程,培养学生的创造性思维能力,这也是各类考试命题者青睐的这类题目的原因。例题精讲一、探索与操作【例 1】将113这13个自然数分别写在13张卡片上,再将这13张卡片按一定的顺序从左至右排好.然后进行如下操作:将从左数第一张和第二张依次放到最后,将第三张取出而这张卡片上的数
游戏与策略知识框架实际操作与策略问题这类题目能够很好的提高学生思考问题的能力,激发学生探索数学规律的兴趣,并通过寻找最佳策略过程,培养学生的创造性思维能力,这也是各类考试命题者青睐的这类题目的原因。例题精讲一、探索与操作【例 1】将113这13个自然数分别写在13张卡片上,再将这13张卡片按一定的顺序从左至右排好.然后进行如下操作:将从左数第一张和第二张依次放到最后,将第三张取出而这张卡片上的数
统筹规划考试要求1掌握合理安排时间、地点问题2掌握合理布线和调运问题.3掌握空瓶换水、火柴游戏等问题的常规解法。知识结构知识点说明:统筹学是一门数学学科,但它在许多的领域都在使用,在生活中有很多事情要去做时,科学的安排好先后顺序,能够提高我们的工作效率.我国著名数学家华罗庚教授生前十分重视数学的应用,并亲自带领小分队推广优选法、统筹法,使数学直接为国民经济发展服务,他在中学语文课本中,曾有一篇名
统筹规划考试要求1掌握合理安排时间、地点问题2掌握合理布线和调运问题.3掌握空瓶换水、火柴游戏等问题的常规解法。知识结构知识点说明:统筹学是一门数学学科,但它在许多的领域都在使用,在生活中有很多事情要去做时,科学的安排好先后顺序,能够提高我们的工作效率.我国著名数学家华罗庚教授生前十分重视数学的应用,并亲自带领小分队推广优选法、统筹法,使数学直接为国民经济发展服务,他在中学语文课本中,曾有一篇名
约数与倍数课前预习因数与倍数一天,因数和倍数走到了一起。倍数傲慢地对因数说:“哎,哥们,见了我怎么也不下拜呀?”“我为什么要拜你,你算老几呀?”因数气愤地回答。“我是老大呀。”“你是老大?为什么”“你说,一个数的个数有多少个呀?”“这我知道,一个数的因数有无数个。”只见倍数慢条斯理地说:“这就对嘛,一个数的因数的个数就那么可怜的几个。而一个数的倍数有无数个你的家庭成员这么少,而我的家庭是这样的庞
因数与倍数课前预习因数与倍数一天,因数和倍数走到了一起。倍数傲慢地对因数说:“哎,哥们,见了我怎么也不下拜呀?”“我为什么要拜你,你算老几呀?”因数气愤地回答。“我是老大呀。”“你是老大?为什么”“你说,一个数的倍数有多少个呀?”“这我知道,一个数的倍数有无数个。”只见倍数慢条斯理地说:“这就对嘛,一个数的因数的个数就那么可怜的几个。而一个数的倍数有无数个你的家庭成员这么少,而我的家庭是这样的庞
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报