《正弦定理》(第一课时)教学设计点明课题本节课是普通高中课程标准实验教科书必修5第一章《解三角形》中的《正弦定理和余弦定理》中的.1《正弦定理》的内容该节包括正弦定理的发现证明和应用我把这节内容分为2课时现在我要说的是《正弦定理》的第一课时主要包括正弦定理的发现证明和简单的应用下面我从三个方面来说说对这节课的分析和设计:一教学背景分析二教学展开分析三教学结果分析一教学背景分析1.教材地位分析《正弦
《正弦定理》(第一课时)教学设计 周丽宇点明课题本节课是普通高中课程标准实验教科书必修5第一章《解三角形》中的《正弦定理和余弦定理》中的.1《正弦定理》的内容该节包括正弦定理的发现证明和应用我把这节内容分为2课时现在我要说的是《正弦定理》的第一课时主要包括正弦定理的发现证明和简单的应用下面我从三个方面来说说对这节课的分析和设计:一教学背景分析二教学展开分析三教学结果分析一教学背景分析1.教材
正余弦定理第2课时 余弦定理(一)(一)教学目标 1.知识与技能:掌握余弦定理的两种表示形式及证明余弦定理的向量方法并会运用余弦定理解决两类基本的解三角形问题 2.过程与方法:利用向量的数量积推出余弦定理及其推论并通过实践演算掌握运用余弦定理解决两类基本的解三角形问题 3.情态与价值:培养学生在方程思想指导下处理解三角形问题的运算能力通过三角函数余弦定理向量的数量积等知识间
课题:正弦定理(第一课时)授课教师:平罗中学 孙丽丽一教材分析本节内容安排在《普通高中课程标准实验教科书·数学必修5》(人教A版)第一章正弦定理第一课时本节内容与初中学习的三角形的边和角的基本关系判定三角形的全等有密切联系解三角形问题与前面所学三角函数也紧密相连两个定理在日常生活和工业生产中有十分广泛的应用可以说本节既是初中三角形边角关系的延续又是三角函数知识在三角形中的一个应用在必修教材
正弦定理教学设计设计者:江陵县实验高中 余 春 一教材内容分析:本节课内容选自高中课程标准实验教科书《数学》第二章第一节内容与初中学习的三角形的边与角的关系有密切联系是从量化的角度来对待三角形中的边角关系本节课与向量的知识同为解决实际问题的工具在日常生活中经常运用他们来解决一些与测量和几何计算有关的实际问题因此在高考中也是考查的重点二学情分析:我所任教的学校是市直重点高中学生基础比较好
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必修5《 正弦定理》教学设计一教材分析正弦定理是高中新教材人教B版必修⑤第一章的内容是使学生在已有知识的基础上通过对三角形边角关系的研究发现并掌握三角形中的边长与角度之间的数量关系提出两个实际问题并指出解决问题的关键在于研究三角形中的边角关系从而引导学生产生探索愿望激发学生学习的兴趣在教学过程中要引导学生自主探究三角形的边角关系先由特殊情况发现结论再对一般三角形进行推导证明并引导学生分析正弦
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示范教案一[正弦定理余弦定理(三) 第3课时] ●课 题§ 正弦定理余弦定理(三)●教学目标(一)知识目标1.三角形形状的判断依据2.利用正余弦定理进行边角互换.(二)能力目标1.进一步熟悉正余弦定理内容2.能够应用正余弦定理进行边角关系的相互转化3.能够利用正余弦定理判断三角形的形状4.能够利用正余弦定理证明三角形中的三角恒等式.(三)德育目标通过正余弦定理在边角互换时所发挥的桥
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