语文小卷(四)1改为第三人称转述句(1)国王焦急地问阿肯:你知道王子的下落吗改为第三人称转述: (2)范仲淹说:我的志向要么当个好大夫要么当个好宰相改为第三人称转述: (3)可汗说:我怎么忘了不准叹气呢改为第三人称转述:
语文小卷(三)词语填空( )恶如( ) 狼狈( )( ) 忍( )可( ) 蜂拥( )( )恼( )成( ) 面( )耳( ) 无( )可( ) 气息( )( )见( )勇( ) 筋疲( )( ) 神气十( ) 喜( )( )外习( )为( ) 左( )右( ) 不可( )( ) 心( )
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教学内容:小学语文s版语文第二册《练习六(学习字词句)》教学目标: 1 借助拼音认读生字了解词语意思注重词串之间的联系明了房间与用具之间的关系 2 创设情境让学生用表示有关用具名称的词语说话让词语走进生活引导学生在实践中学习语文 3 写生字卡能贴在相应的物体上教学重点难点: 引导学生在实践中学语文把握一种学习的方法教学时间:一课时 教学过程: 一谈话导入学习客厅 1 小
缩写句子练习:方法:去掉修饰和限制的语言如:……的……地得……数量词夹在句中的时间地点状态方式等词语留下谁干什么或者谁怎么样着了过这样的副词紧紧跟着动词动词留它们就留动词去它们就去1. 打柴的孩子吃力地背着满满一背篼柴火2. 雄伟的大坝凝聚着人民群众的热情3. 我们在道边高声诵读凿在石壁上的古人的题句4. 北京自然博物馆的古生物大厅里陈列着一具大象的骨架5. 巨大的吊
一缩句练习1缩句方法及相关说明:去枝留干法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除包括:形容词数量词表示程度的词表示时间的词表示地点的词等借助的地得——去除的地前面的词语去除得后面的词语自我提问法——谁做什么对谁做2缩句练习时要注意什么a)保持句子完整注意主语??b)留住句子中的着了?c)不改变句子原意二修改病句修改病句就像给病人治病一样需要先诊断出病因再对症下药只要方法得当做起来就会轻而易举在小学
(9)既须劳动又长见识这不就是养花的乐趣吗改成陈述句:________________________________________________(10)我们不能同情像狼一样的恶人改成反问句:________________________________________________(11)三亚落日形奇色艳谁都说它美改成反问句:_______________________________
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三年级语文下册S版词语句子复习1. 春天的小雨滴滴滴铁皮 水沟 推开 叶脉 滑落 跌倒 敲打 秘密 撒种 演奏 播种 品尝 乳汁 淅淅沥沥 篷顶 叮叮咚咚 马蹄 飘洒 啪啦啪啦 哗啦哗啦 凉丝丝的甜蜜蜜的 你推我挤 ● 下了春雨春天就来了我喜欢春雨它在树林里演奏在大地上播种● 所有的种子都回到大地的床上让
小学语文句子练习题 常见的修辞手法有以下几种: 1比喻:就是打比方是用具体的浅显的熟悉的形象鲜明的事物去说明或描写抽象的深奥的事物这样可以把事物的形象描写得更生动具体 例句:a.远看桃花就像一片火红的朝霞 b.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头 c.小河清澈见底如同一条透明的蓝绸子静静地躺在大地的怀抱里 2拟人:是借助想象力把事物当作人来写即赋予它们人的言行思想感情等 例句:a.落
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