读班主任30个典型案例有感周莉莉育人是学校教育永恒的目标众所周知在学校里育人的主力是班主任而把班主任的日常工作做个简单的分类我们可以发现主要包括三个部分:一是管理二是教育三是沟通协调育人又是最复杂的工作因为它不仅孩子的外在行为及习惯培养还要透过现象看到行为背后的精神世界引领孩子的价值取向这些天我认真研读《班主任工作的30个典型案例》一书发现里面的案例确实是我们日常教育工作中经常会碰到的难
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班主任工作的五个典型案例与反思新闻来源:肖莉 ? ? ? ? 浏览次数:4515次? ? ? ? 提交时间:2008-12-15? ? ?? 一因材施教因势利导案例背景现代社会复杂多元的因素正深深的影响着宁静的校园我们作为教育者面临着严峻的挑战老师是越来越不好当了班主任是学生教育工作的者组织者实施者是教学工作的协调者班级管理要求班主任热衷于本职工作尽职尽则持之以恒讲究方法对学生的关爱贯穿于班级
班主任工作的五个典型案例与反思 一因材施教因势利导 案例背景 现代社会复杂多元的因素正深深的影响着宁静的校园我们作为教育者面临着严峻的挑战老师是越来越不好当了班主任是学生教育工作的者组织者实施者是教学工作的协调者班级管理要求班主任热衷于本职工作尽职尽则持之以恒讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻作为班主任每天面对的是几十双渴求知识的眼睛每天接触的是几
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读《班主任工作漫谈有感》本学期的暑假学校开展了读书活动为我们老师提供了许多有益的教育教学专著我来到学校图书馆一眼就看中了魏书生的《班主任工作漫谈》暑假里我休息了几天后怀着对魏书生的敬仰翻开了他的著作《班主任工作漫谈》读来豁然开朗感受良多 魏老师用通俗易懂的语言丰富的事例讲述了他在班主任工作中的举措即民主加科学魏老师认为师生之间的关系要融洽使学生乐于接受他的教育发展每一位学生的人性善性其实就是
读《做最好的班主任》有感? 从《做最好的班主任》这本书中我收获了太多的感悟太多的警醒而我只想说收获最大的两点?一学会沟通用心灵与心灵碰撞情感与情感交融? 作为老师平时教学任务都很忙尤其班主任还要担任班级管理因而往往是有了问题补窟窿有了麻烦才想办法而李老师最注重的就是心灵的沟通平时没事了找学生谈心没有目的只为了解没有功利只为走进学生的心灵李老师与学生沟通与家长沟通与科任老师沟通通过谈话沟通
——读《班主任工作漫谈》有感 我有幸读了《班主任工作漫谈》这本书颇受教育这本书风格平实它以大量生动感人的实例全面叙说了自己独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施它内容丰富具体富于故事性趣味性和可操作性蕴含深刻的哲理闪耀智慧的光芒具有吸引人一口气读完的魅力和震撼人心的力量 随着年龄的增长教学生活阅历的丰富我不再认为有些名言仅是书上载的而是来源于名人精彩生活的提炼不再认为
读《班主任》的感悟:杜婉莹职称小学一级教师工作单位:云南省昆明市西山区书林一小联系13888465905班主任工作是教师从事教育的一项基础性工作换句话说做胜任或合格的教师要从做班主任工作开始但是随着社会经济的发展和科技的进步班主任工作的内容和方式也需要与时俱进要符合时代的特征和学生的特点为此我不断地寻求不同风格但行之有效的工作方法在2004年刚刚担任班主任时我们学校施老师的介绍下《班
《班主任》读后感 强筱雪在担任班主任的上一年中我一直在探索如何为班级建立长时有效的自我管理机制能够让学生通过自我管理不断自我成长在上一学年中我通过建立星星累积制度不断的进行交换最后换成奖励实物的方法学生刚开始接触时兴趣盎然非常积极上课积极举手违反班级纪律的情况也减少了我非常欣慰能够通过一种简单的管理制度帮助学生自我管理然而随着时间的推移学生
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