单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级必考问题11 数列的综合应用问题第一部分 1.(2012·湖北)定义在(-∞0)∪(0∞)上的函数f(x)如果对于任意给定的等比数列{an}{f(an)}仍是等比数列则称f(x)为保等比数列函数现有定义在(-∞0)∪(0∞)上的如下函数:①f(x)x2②f(x)2x③f(x)④f(x)lnx.其中属于保等比数列函数的f(x)
第 四节数列的综合问题与数列的应用 等差、等比数列的综合应用 答案:D答案:C答案:B答案:D答案:598数列与解析几何知识的综合应用 答案:B 数列与三角函数知识的综合应用答案:B答案:B数列与方程 答案:D答案:D数列的实际应用数列与函数 [答案] A[答案] D[答案] B[答案] B
抓主干考 点解 密菜 单悟典题能 力提 升研考向要 点探 究隐 藏提素能高 效训 练高考总复习 A 数学(理)单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级[最新考纲展示] 1.会求闭区间上函数的最大值最小值(其中多项式函数一般不超过三次). 2.会利用导数解决某些实际问题.第十二节 导数的综合应用函数的最值与导数求函数yf(x)在[ab
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第9讲│ 主干知识整合 第9讲 │ 要点热点探究变式题第9讲 │ 教师备用例题
必备知识方法热点命题角度1.数列试题形式多样时常有新颖的试题入卷学生时常感觉难以把握为了在高考中取得好成绩必须复习掌握好数列这一板块及其相关的知识技能了解近几年来高考中对解数列试题的能力考查的特点掌握相关的应对策略以提高解决数列问题的能力.2.解答数列综合问题要善于综合运用函数方程思想化归转化思想等数学思想以及特例分析法一般递推法数列求和及求通项等方法来分析解决问题.数列与解析几何的综合问题解决的
山东省2014届理科数学一轮复习试题选编20:数列的综合问题一选择题 AUTONUM Arabic MERGEFORMAT .(山东省德州市2013届高三第二次模拟考试数学(理)试题)已知定义在R上的函数f(x)g(x)满足且(x)g(x)若有穷数列的前n项和等于126则n等于( )A.4B.5C.6D.7【答案】C AUTONUM Arabic MERGEFOR
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第三十讲数列求和2.已知an= (n∈N)记数列{an}的前n项和为Sn则使Sn>0的n的最小值为()类型三裂项相消法求和解题准备:1.裂项相消法是分解与组合思想在数列求和中的具体应用其实质是将数列中的某些项分解然后重新组合使之能消去一些项最终达到求和的目的. [正解]设Sn=(5n3)nkTn=(2n7)nk那么a9=S9-S8=(5×93)×9k-(5×83)×8k=88kb
第五节 数列的综合应用基础梳理1 解答数列应用题的基本步骤(1)审题仔细阅读材料,认真理解题意;(2)建模将已知条件翻译成数学(数列)语言,将实际问题转化成数学问题,弄清该数列的特征、要求是什么;(3)求解求出该问题的数学解;(4)还原将所求结果还原到原实际问题中2 数列应用题常见模型(1)等差模型:如果增加(或减少)的量是一个固定值时,该模型是等差模型,增加(或减少)的量就是公差其一般形式是:a
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