优化教学模式 构建高效教学设计教 学 设 计学校名称:岐山县安乐镇安乐中心小学课程名称: 数 学 内容主题: 代数初步(一)用字母表示数(二)方程教材版本: 北 师 大 版 教师: 蔡春梅 教 龄: 16年 授课班级六年级学科数学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北师大版六年级数学下册总复习用字母表示数代数初步(一)沙县虬江第一中心小学:阴雪梅作用:(1)可以简明地表达数量关系运算定律和计算公式(2)为研究和解决问题带来很多方便乘号的简写:5×a=5·a=5a省略乘号时数字一定要写在字母的前面下面各式的运算符号能省吗如果能写出省略后的式子 n×5
代数初步知识(用字母表示数和数量关系)一填空题:1用含有字母的式子表示下面的数量关系(1)a与5的和( )(2)15减a的差( )(3)x的3倍与5的和( )(4)x与y的和的6倍( )2五(1)班有男生a人比女生多3人五(1)班有女生( )人该班共有( )人3建筑工地运来水泥a车每车装吨可供6天施工用a表示(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 §4.1用字母表示数用字母表示名称浙GQ9905用字母表示区域 (2)阿P和小D看《阿Q的故事》 P D Q各表示什么字母可表示: 人名 (1)小军和小明同时从AB两地相向而行AB 各表示什么字母可表示: 地名 ( 3 ) 扑克牌黑桃A 梅花kA k各表示什么字母可表示: 数情
去 括 号(1)学习目标1会用去括号法则进行简单的运算2经历得出去括号法则的过程了解去括号法则的依据教学重点:理解和运用去括号法则教学难点:探索和归纳去括号法则b4b3aa蓄水池农 田水渠防护林带教学过程一创设情境:你知道下图农田的防护林带和水渠有多长吗问题:对同一个问题产生了不同形式的代数式请问:不同的代数式在形式上有何不同这就是我们今天要学习的内容:去括号二问题探究学生填表:ab
课题用字母表示数(一)课时1班级五( )编写者林英一教材内容分析用字母表示数是代数的基础教材由初步理解字母可以表示任何自然数——自主探究用字母表示运算定律和计算公式——字母表示时的简便写法——练习巩固这样的层次层层展开的从算术到代数是数学上一个巨大的进步对于小学生来说从算术中具体的确定的数和式子到用字母和含有字母的式子表示的可变的数和式子是认识上的一次重大转折也是教学中的一个难点本节学习
学习方案班级:五年级 日期:2012-9-25 第六周 星期 三 第 课时(共 课时)科目数学课题用字母表示数(一)设计人史 进学习目标1能理解用字母表示数的意义和作用2能正确运用字母表示运算定律表示长方形正方形的周长面积计算公式并能应用公式求周长和面积能正确进行乘号的简写略写学习重难点理解用字母表示数的意义和作用能正确进行乘号的简写略写学 习 过
五年级数学教案——用字母表示数(一) P44-P46例2-例3做一做练习十第1-3题 教学目标 1使学生理解用字母表示数的意义和作用 2能正确运用字母表示运算定律表示长方形正方形的周长面积计算公式并能初步应用公式求周长面积 3使学生能正确进行乘号的简写略写 知识重点 理解用字母表示数的意义和作用 教学难点 能正确进行乘号的简写略写 教学过程 教学方法和手段 教学过程
HYPERLINK 按住ctrl键 点击查看更多小学四年级资源(青岛版)四年级数学下册 用字母表示数(一)一用含有字母的十字表示:穿珠车间工人平均每小时穿350个珠子t小时共穿珠多少个穿珠车间工人平均每小时穿350个珠子现在已经穿好的珠子有1200个t小时后穿好的珠子有多少个一支钢笔y元超市共批发了120支要付款多少元小红今年x岁爸爸的年龄是她的y倍爸爸的年龄是多少岁袋子里有28块
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用字母表示数赵君芳39128614510312==5630785649321ax==ax159367= 12=n × 5 = 15n =m =246m1012或 这些符号和字母可以用来表示数axn 438那么同学们在生活中还见过哪些东西是用字母表示的呢两个数相加交换加数的位置它们的和不变三个
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