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  学 案年级一年级学科语文设计人陈晓辉审核人课题名称15一次比一次有进步教学目标1通过巩固复习生字词语会用词语说一句话学写皮字2通过有感情地朗读对话引导学生了解三次不同的发现理解燕子妈妈为什么夸小燕子一次比一次有进步3懂得只有认真仔细地观察才能了解事物的特征教学重点通过读课文了解小燕子三次去菜园的不同发现教学难点理解燕子妈妈为什么夸小燕子一次比一次有进步关键通过感情朗读对话理解小燕

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  《一次比一次有进步》教学设计学习目标：认识11个生字会写什么片皮回可6个字认识偏旁王正确流利地朗读课文理解课文内容懂得只有认真仔细的观察才能了解事物地特征第一课时　　一导入新课整体感知：　　1小朋友们谁还记得《菜园里》这首儿歌　　2(看课文插图2)这节课老师要再一次带你们到菜园里去参观请大家仔细观察菜园里都有些什么　　3是啊秋天的菜园是多么美呀你听谁也来参观这美丽的菜园(配上乐曲《小燕子》)

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  调研后修改稿：15．一次比一次有进步 第 一 课 时 教学目标：1．认识11个生字。会写“皮”字，认识1个笔画“横勾”。2．能正确朗读课文，能有感情地朗读对话。3．了解冬瓜与茄子的不同，重点学习第一第二次比较过程。教学重点、难点：认字、写字、有感情地朗读课文中的对话。课前准备：字词卡片、课件教学过程：一、逐步揭示课题，引入新课1 出示“进步”，读正确2补充“有” 读有进步2 出示“一次比一次”

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  教学内容《一次比一次有进步》教学目标1认识13个生字.会写回片皮3个字.认识新笔画乛2正确流利地朗读课文.3理解课文内容懂得只有认真仔细地观察才能了解事物的特征教学重点识字认字和朗读课文.教学难点想一想燕子妈妈为什么夸小燕子教具准备多媒体课件动物头饰准备两种水果或蔬菜.板书设计一次比一次有进步冬瓜 茄子第一次 大 小　　　说得好第二次 绿 紫　　　很　好

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  《??一次比一次有进步》教学设计梁家镇邢寨小学 马 坤【教材分析】 《一次比一次有进步》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级上册114页第15课　《一次比一次有进步》是一篇童话故事课文讲燕子妈妈要小燕子到菜园去看看冬瓜和茄子有什么不一样在妈妈的耐心启发下小燕子去看了三次一次比一次有进步它通过认真仔细地观察和比较终于了解了冬瓜和茄子的不同特点：冬瓜大茄子小冬瓜是绿的茄子是紫的冬瓜的

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  《一次比一次有进步》教学设计：王延丰1点评：赵兴龙2 胡源勇31河北省丰宁满族自治县第三小学2北京师范大学现代教育技术研究所3河北省丰宁满族自治县教育局概述：《一次比一次有进步》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级上册114页第15课这是一篇童话故事课文讲燕子妈妈要小燕子到菜园去看看冬瓜和茄子有什么不一样在妈妈的耐心启发下小燕子去看了三次一次比一次有进步它通过认真仔细地观察和比较

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  一次比一次有进步第 一 课 时 一揭示课题启发质疑 1今天我们来学习第15课《一次比一次有进步》(板书) 2学生齐读课题看了课题你有什么问题要问 (①谁一次比一次有进步②做了什么事一次比一次有进步……) 带着这些问题我们来学习课文 二初读课文整体感知 1请同学们打开语文书自由地读课文如果遇到不认识的字圈出来并标好自然段 2用自己喜欢的方法认识圈出来的不认识的字(可以问老师同学也可查生字 表)

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  15一次比一次有进步教案　　一学习目标　　1．认识13个生字会写3个生字认识新笔画认识新偏旁　　2．正确流利地朗读课文　　3．理解课文内容懂得只有认真仔细地观察才能了解事物的特征二本课的教学重点是识字写字和朗读课文三教学时间：2课时第一课时　一复习导入　 略二识字写字　　1．识字　　(1)自由读课文用自己喜欢的符号画出生字读准字音　　(2)采用指名读开火车轮读等方式检查学生自学生字读音