教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 学科:数学教学内容:有理数的加法【学习目标】1.经历探索有理数加法法则和运算律的过程,理解有理数加法法则和相关的运算律.2.能运用加法法则进行整数加法运算,并能运用运算律进行简化运算.【基础知识精讲】1.有理数加法法则(1)同号相加同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加.如:7+14=+(7+14)=21(
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 学科:数学教学内容:有理数加减混合运算 主要内容: 1.有理数加法运算的重点是符号的确定。在进行加法运算时,必须分别确定和的符号与绝对值。 2.异号两数相加是教学中的难点,也是重点。 异号两数相加,和由两部分组成 ①和的符号:取绝对值较大加数的符号 ②和的绝对值:两个加数的绝对值相减(用大减小)
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 学科:数学教学内容:有理数的减法重点难点1.会进行有理数的减法运算。2.能运用减法运算性质进行化简运算。3.理解有理数减法法则,能熟练地运用有理数减法法则进行有理数的减法运算。4.注意“化归”的数学思想方法的学习。(将有理数的减法转化为有理数的加法来运算,这种思想方法称为“化归”思想)重点分析有理数的减法有理数
有理数加减法适用学科数学适用年级初一适用区域全国课时时长(分钟)60知识点同号两数相加取相同的符号并把绝对值相加.绝对值不相等的异号两数相加取绝对值较大的加数的符号并用较大的绝对值减去较小的绝对值互为相反数的两个数相加得一个数同0相加仍得这个数.1.有理数的加法法则(1)同号两数相加取相同的符号并把绝对值相加.(2)绝对值不相等的异号两数相加取绝对值较大的加数的符号并用较大的绝对值减去较小的
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 28 有理数的加减混合运算同步训练12:1某一河段的警戒水位为502米,最高水位为554米,平均水位为435米,最低水位为283米,如果取警戒水位作为0点,则最高水位为 ,平均水位为 最低水位为(高于警戒水位取正数)2一个加数是6,和十-9,另一个加数是3从-1中减去-与的和,列式为: ,所得的差是 。4一种零件,标明直径
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彰显数学魅力!演绎传奇! 131有理数的加法教学任务分析教学目标知识技能通过实例,了解有理数加法的意义,会根据有理数加法法则进行有理数的加法运算数学思考1、正确地进行有理数的加法运算2、由数形结合的思想方法得出有理数加法法则解决问题能运用有理数加法解决实际问题情感态度通过师生活动、学生自我探究,让学生充分参与到数学学习的过程中来重点了解有理数加法的意义,会根据有理数加法法则进行有理数的加法运
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.3有理数的加减法练习题李溪翔燕中学 黄涛填空题1一天早晨的气温是-5℃中午又上升了10℃半夜又下降了8℃则半夜的气温是__________________2若a6b-2c-4并且a-b(-c)-(-d)1则d的值是_________3已知是6的相反数比的相反数小2则m-n等于--------- 41―35―79―11…97
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 29 有理数的乘法第1课时 有理数的乘法法则教学目标:1、经历有理数乘法这一知识的产生过程,规律的发现过程,了解有理数乘法的实际意义,理解有理数的乘法法则,培养学生自主学习知识的能力。2、熟练掌握有理数的乘法法则,正确、熟练地进行有理数的乘法运算。教学重、难点:正确确定积的符号。教学准备:投影胶片设计思路:本节课是在小学已
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