相关文档

• 课程性质.doc

  课程性质课程名称学分要求公共基础课程中国特色社会主义理论与实践研究自然辩证法概论或马克思主义与社会科学方法论马克思主义与社会科学方法论3英 语3专业课程一级学科通开课程西方哲学2中国哲学2马克思主义原著选读2二级学科必修课程 马克思主义发展史2中外思想政治教育比较研究2思想政治教育理论与方法选修课程系统科学概论1当代社会思潮1中国农村发展专题1道德与心理专题1政治理论专题1学术活动研究班讨论

• 课程性质.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数据结构(C版)清华大学出版社课程性质数据结构是计算机专业的专业基础课 公共基础课专业基础课专业方向课专业选修课在教学计划中的地位：核心承上启下 前导课：高等数学离散数学程序设计语言 后续课：数据库操作系统编译原理……属于武术中的练功科目 练武不练功到头一场空考研学习目标掌握基本的数据结构 工具箱

• 一课程性质.doc

  一课程性质(1)重新定义化学学科概念2017年版2003年实验版变化化学是在原子分子水平上研究物质的组成结构性质转化及其应用的一门基础学科其特征是从微观层次认识物质以符号形式描述物质在不同层面创造物质化学是在原子分子水平上研究物质的组成结构性质及其应用的一门基础自然科学其特征是研究分子和创造分子增加了物质的转化特征方面突出了从微观层次认识物质以符号形式描述物质(2)增加了核心素养这一名词重新

• 课程设计性质.doc

  课程设计性质 LabVIEW课程设计是在学完C语言程序设计信号与系统数字信号处理通信原理等相关课程以后进行的一项综合性设计是通信工程专业必修的重要实践教学环节通过本课程设计使学生熟悉LabVIEW开发环境掌握基于LabVIEW的虚拟仪器设计原理设计方法和实现技巧使学生掌握通信系统设计和仿真工具为毕业设计做准备为将来的学习及今后从事科学研究工程技术工作打下较坚实的基础 （三）主要先修课程和后续课程

• 把握课程性质.ppt

  把握课程性质,遵循教学规律提高教学质量解读《对中小学体育课的 基本要求》 中国学校体育研究会赖天德前言新一轮的体育课程与教学改革实验，已经进行六年了，广大学校体育工积极投身于改革实践，勇于探索，开拓进取，使体育教学呈现出了一派生机勃勃的景象。六年来的改革实践取得了很大的成果，积累了宝贵的经验，同时也出现了一些新情况、新问题。特别是出现了不同学术观点的争鸣。这些争鸣在一定程度上影响了体育教学

• 把握课程性质.ppt

  新一轮的体育课程与教学改革实验已经进行六年了广大学校体育工积极投身于改革实践勇于探索开拓进取使体育教学呈现出了一派生机勃勃的景象六年来的改革实践取得了很大的成果积累了宝贵的经验同时也出现了一些新情况新问题特别是出现了不同学术观点的争鸣这些争鸣在一定程度上影响了体育教学改革的深入发展 三看体育课是不是 从实际出发对第五条要求的说明结 语值得深入研究的几个问题

• 1本课程的性质.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级前 言1. 本课程的性质 是一门电类专业基础课 电子电路中的砖和瓦就是基本的单元电路 同时也为后续课程打基础2. 特点 ?非纯理论性课程 ?实践性很强 定量计算多 ?以工程的观点来处理电路中的一些问题抓主要矛盾忽略次要矛盾用实际观点分析问题允许有一定的误差(±10工程误差)6

• 质性课程评价研究.doc

  质性课程评价研究【摘要】：本研究——质性课程评价研究——首先从理念模式技术与方法对国际上方兴未艾的质性课程评价展开系统研究进而建构了一种新的质性课程评价理念——自我接受评价第一章质性课程评价概论主要从历史与价值的角度对质性课程评价的基本理念展开了总体研究课程评价的历史发展经历了四个阶段：测验期描述期判断期意义建构期其中测验期和描述期是量化课程评价占主导地位的时期当课程评价进入判断期和意义建构

• 一课程性质和目标.doc

  一课程性质和目标(一)课程性质本课程是计算机科学与技术专业信息安全专业的必修课是软件系列的实践类核心课程它的先修课程是程序设计数据结构与算法计算机网络数据库原理及应用操作系统编译原理软件开发系统级技术基础汇编语言与接口技术该综合课程设计是培养训练学生在系统级软件领域的系统观和系统能力开设该课程设计的主要目的是：通过系统级软件开发的实践训练锻炼学生复杂软件的设计和开发能力培养系统观底层系统级能

• 41课程性质与作用.doc

  4-1课程性质与作用该课程定位于PLC工程应用方向的高技能人才培养目标该课程是电气自动化等专业的核心专业课程一方面着重培养学生使用PLC技术解决逻辑顺序控制及简单过程控制等工程问题的应用能力另一方面培养学生对PLC技术的学习能力通过知识的积累与储备具有解决复杂工程控制问题的潜在能力和良好的工作态度达到高级维修电工所要求的相关知识和能力该课程来源于由企业行业专家及专兼职教师专家委员会对电气自动