《简单的数据分析》练习教学设计教学目标:1使学生体验数据的收集整理描述和分析的过程进一步了解统计的意义和作用认识统计图的另外一种形式横向统计图 2根据统计图回答简单的问题并作出合理分析和预测培养学生利用统计方法推测和预见未来的意识3通过对周围现实生活中有关事例的调查激发学生学习兴趣培养学生的合作意识和创新精神4引导学生在网络环境下进行自主学习协作学习和传播信息教学重点:根据统计图表作出合理的
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《简单的数据分析》教学设计共4课时总第21课时教学目标:1会看起始格与其他格代表的单位量不一致的条形统计图并能根据统计表中的数据完成统计图2初步学会简单的数据分析进一步感受到统计对于决策的作用体会统计在现实生活中的作用理解数学与生活的紧密联系3加强学生提出问题解决问题能力的培养充分引导学生自主探索合作交流教学过程:一情景导入1出示课本P39统计表观察分析:从统计表上你知道了什么2发现矛盾引出
《简单的数据分析》教学设计教学目标:1会看横向条形统计图并能根据统计表中的数据完成统计图2初步学会简单的数据分析进一步感受到统计对于决策的作用体会统计在现实生活中的作用理解数学与生活的紧密联系3加强学生提出问题解决问题能力的培养充分引导学生自主探索合作交流教学过程:一情景导入1师谈话:这学期以来大多数同学的作业有了进步通过课前调查我们都知道了自己的数学作业得优的次数谁来说一说自己的作业得过多
3 统计1.简单的数据分析第一课时1看图回答问题光明牛奶店本周前三天卖出酸奶情况统计图(1)哪一天卖出的酸奶最多哪一天卖出的酸奶最少(2)你还能提出哪些问题2某市7月天气情况统计表天气情况晴天雨天阴天多云天数51646(1)请你根据上面统计表完成某市天气统计图(2)你想给7月到这个城市旅游的人提些什么建议1一些黑白珠子按下图排列那么第46个是( )色珠子第47个是( )色珠子○○●○○○
第七课时分数的简单计算练习课教学内容:三年级上册第102103页教学目标:1加深理解分数加减法计算的算理强化算法并能比较熟练地计算简单的同分母分数加减法2能在具体的情景中运用所学知识解决一些简单问题感受数学知识在生活中的应用教学重点:练习各种类型的简单分数加减法在具体情景下解决简单问题教学难点:计算结果或被减数出现1的处理方法算式向连加连减混合式的拓展及计算教学过程:一复习导入1 口算:
三年级数学下册《统计》备课---------简单的数据分析教学目标:1.会看横向条形统计图和起始格与其他格代表的单位量不一致的条形统计图,并能根据统计表中的数据完成统计图。2.初步学会简单的数据分析,进一步感受到统计对于决策的作用,体会统计在现实生活中的作用,理解数学与生活的紧密联系。3.加强学生提出问题、解决问题能力的培养,充分引导学生自主探索、合作交流。教学准备:例1用:每人一张空白的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级简单的数据分析20年来来乐山旅游的人次由1985年的458万人增长到2004年的1187万人次增长了近2倍2004年雅典奥运会上中国代表团共获得32枚金牌17枚银牌14枚铜牌仅次于美国排名第二乐山市外国语小学2005年下期有学生541人2006年上期有学生574人增长33人2005年下期数学期末考试三A班平均分86分三B班平均
第三单元 统 计1简单的数据分析第一课时 横向条形统计图教学内容:新人教版三年级数学下册38页例1练习十的第一题教学目标:1通过具体的情境教学使学生能体会统计的意义及在生活中的应用2通过具体的实践操作使学生认识横式条形统计图能根统计表中的数据完成统计图3经历数据分析过程能对统计结果进行分析提出决策及相关问题4在学生自主实践操作中培养学生学习数学的兴趣感受数学与生活的联系教学
【第一课时】 简单的数据分析三年级 数学 学科 智明庆执笔 南阳邑 学校学习目标进一步认识横向条形统计图和起始格与其他格表示不同单位量的条形统计图让学生根据统计图进行初步的数据分析通过分析寻找信息并根据这些信息作出进一步的判断和决策通过数学活动体验与同伴交流学习的乐趣培养学生对数学的亲切感感受数学与生活的密切联系感受统计知识对于生活的指导作用学习重点认识不同
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