第一次世界大战的后果—新课程培训ls0731126第一部分:基本说明1.教学内容所属模块:高中历史选修三2.年级:高二年级 3.所用教材出版单位:人民教育出版社4.所属的单元:第一单元第四课5.学时数:45 分钟第二部分:教学设计一教学目标的设定(一)目标制定的依据性分析1.学生状态的分析学生主要是偏向选择人文科学的学生经过一年多的引导教育学生在自主学习和探究合作学习方面有较大的进步学生的思维较
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一战前的欧洲城市 毁灭·创造——第一次世界大战的后果 战争的影子将漫延过我们那全部的时代不会再从我这里消失?????? 可是不管怎么说每一个影子毕竟还是光明的产儿而且只有经历过光明和黑暗和平和战争兴盛和衰败的人他才算真正生活过 —《昨日的世界:一个欧洲人的回忆》 美国
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第一次世界大战 第二次世界大战 专题七 两次世界大战义务教育课程标准实验教科书初中毕业年级中考专题复习 1914.7—1918.11 1939.9——1945.9 奥匈向塞
第二章 第一次世界大战后的资本主义世界第一节 凡尔赛—华盛顿体系的建立 : : .gaokao : .gaokao【三维目标】(一)知识目标巴黎和会帝国主义国家重新瓜分世界的矛盾《凡尔赛和约》欧洲和中东政治格局的变化凡尔赛体系国际联盟《四国条约》《五国海军条约》《九国公约》华盛顿体系(二)能力目标1.通过分析世界和平纲领的十四点原则和《九国公约》
《第一次世界大战》说课稿尊敬的各位评委老师:大家好今天我说课的内容是岳麓版九年级上册第六单元第23课《第一次世界大战》下面我将从六个方面来说一下本节课的教学设想一教材分析1.教材的地位第一次世界大战是人类有史以来第一次世界规模的战争它不仅给人类造成巨大灾难还改变了世界政治经济格局对整个二十世纪都产生了深远影响2.教材的作用本课是培养学生多种能力的有效载体对于引导学生为维护世界和平而贡献力量具
第一次世界大战一爆发的原因1根本原因:资本主义国家之间经济政治发展的不平衡2具体原因:帝国主义两大军事的形成及两大军事之间矛盾的进一步发展3直接原因(导火线):萨拉热窝事件二经过1开始标志:1914年7月28日奥匈帝国向塞尔维亚宣战2交战双方:德奥为首的同盟国阵营及英法等协约国阵营3主要战场:欧洲4主要战线:西线5最残酷的战役:凡尔登战役6结束标志:1918年11月交战双方签定停战协
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选第二次世界大战教案背景1面向学生: □中学 □小学 2学科:历史2课时:13学生课前准备:课前预习了解完成课后习题教学课题:第二次世界大战了解:慕尼黑协定德军闪击波兰法国投降德军闪击苏联莫斯科保卫战的胜利珍珠港事件 掌握:绥靖政策的实质和影响第二次世界大战的全面爆发和扩大l教材分析通过慕尼黑协定认识到帝国主义国家以牺牲小国的利益
曲周县第三中学导学案九年级历史 第21课 第一次世界大战 授课人: 上课时间: _月_日 __班 学生__________ 学习目标知识目标:了解帝国主义列强争霸世界和两大军事形成的史实和第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿能力目标:通过对萨拉热窝事件主要过程的学习了解其导火线的作用认识突发事件对人类和平的威
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选修三 《20世纪的战争与和平》第一单元 第一次世界大战第1课第一次世界大战的爆发(一战的历史背景)动荡不安的世界:(20世纪初)120世纪初的世界状态:(1)联系加强:全球各国各地区都被纳入___________________________之中世界日益成为一个整体(2)整个世界动荡不安:A动荡不安的原因:根源:_____________________________________
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